对流层受热过程教学设计新部编版docx

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1、优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan教师学科授课方案2020学年度第_学期任授课科:_任教年级:_任教老师:_市实验学校育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan授课方案模板课题纲领学科地理学段高中年级高一单元第二单元教材版本湘教版课程名称大气环境对流层大气的受热过程一、学习内容分析1.教材分析教材主要就是解说六大知识点:1.大气垂直分层及其特点2.大气对太阳辐射的削弱作用主要有几种形式?各有什么特点?3.什么是地面辐射?什么是大气逆辐射?你能画出两者的关系表示图吗?4.大气逆辐射的存在,对地面有什么作用?其强

2、弱受什么因素影响?5.影响地面辐射的因素有那些?6.何谓温室效应?重点在于表达清楚对流层大气的受热过程。2.学情分析学生对大气的垂直分层级不一样样层次的气体成分已有一点大概的认识,可是还不足以支持对这节课的理解,需详尽加以补充。3.授课目的(含重难点)学生要理解以下几点并能学会绘图来表示整个对流层的受热过程:1.大气对太阳辐射的削弱作用的主要形式及特点2.地面辐射、大气逆辐射的看法3.影响地面辐射的因素二、授课环境选择简单多媒体教室交互式电子白板网络教室挪动学习环境三、授课过程设计授课环节活动设计信息技术使用说明1.神七发射过程中依次经过了大气的哪几层?2.跟着高度的上涨,对图1:大气垂直分层表示图大气垂直分层流层和平流层的气温分别是如何变图2:神七宇航员太空活动图化的?3.与人类最亲近的是哪一层,为什么?对流层大气的(一)大气对太阳辐射的削弱作用(二)大气对地面的保温作用PPT演示加过程演示表示图受热过程(三)影响地面辐射的主要因素知识建立及练知识建立图显现练习反应习反应四、授课议论设计议论方式与工具讲堂提问书面练习制作作品测试其他议论量表内容(测试题、作业描绘、议论表等)育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan六、备注技术环境下讲堂授课管理思路、可能存在的授课不测及相应的应急方案等准备好纸质资料,以备不时之需。

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0.2.2大气受热过程和大气运动教学设计2025第二节 大气受热过程和大气运动课程:高中地理教材:高中地理人教版必修第一册章节:第二节 大气受热过程和大气运动教材分析本节内容选自人教版必修一第二章第二节大气的受热过程。根据课程标准,本节重点阐述了太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间的能量转换关系,说明太阳短波辐射可穿透大气到达地面,而地面长波辐射则被大气 jvzquC41yy}/|}m0eun1|thv1;59;=4864ivvq
1.培养研究——以"对流层大气的受热过程"课堂教学为例笔者在长期的教学实践中重视对学生思维特质的培养研究,下面以"对流层大气的受热过程"为例加以说明。张建寿中学地理教学参考jvzquC41skqbp7hsxkv/exr1Skqbp8Ftvkimg8IgvcomAri?62659B=2
2.教师招聘面试高中地理《大气的受热过程》说课稿学生已经掌握对流层大气的特征,但要构建大气与太阳辐射作用之间的关系,还比较困难。本节内容对高一学生来说,陌生名词比较多,如长波辐射、短波辐射、大气逆辐射等,增大了学生的理解难度。 三、说教学目标 根据教材的目的和学生的特点,我确定了以下教学目标: jvzquC41cj4iwjyw0eun1;5451733=4499;35<3jvor
3.高中地理《大气受热过程和大气运动》教学设计.pdf垂直高度上对流层内部的大气运动状况与近地面天气状况。 地理实践力:绘制大气受热过程示意图与热力环流示意图,分析“海陆风” “城市热岛”的形成过程以及在生活中的应用。 人地协调观:根据大气受热过程示意图,运用大气逆辐射相关知识说明温室 气体对地面的保温作用,描述人类活动对温室效应的作用与环境的影响。 jvzquC41o0hpqt63:0ipo8mvon532;:1237:1@6683973<92326377xjvo
4.对流层大气的受热过程教案2023-03-27[中学]教师资格面试高中地理-《对流层大气的受热过程》教案 2021-12-17[中学]高中地理《对流层大气的受热过程》教案 // 很抱歉!本词条没有更多信息 // 猜你喜欢 2025-10-08 [考试公告]2026安徽省考公告每年时间一样吗? 2025-10-08 [考试公告]2026安徽省考公务员公告出了吗? 2025-10-08 [考试公jvzquC41o0ughls0eqs0vjl174?69A3jvor