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1、四年级下册第五单元课文同步辅导讲义（基础知识部分）17触摸春天（一）会认的字：畅磕（二）会写的字弧翔权缤0、袅径（石径）畅（流畅）磕（磕碰）绊（绊倒）瞬（瞬间）弧（弧线）（三）形近字翔（飞翔）权（权力）缤（缤纷）袅（袅袅）径一一经（四）近义词磕一嗑一瞌绊一伴弧一一孤缤一滨一宾极其一-非常竟然居然惊讶惊奇 神奇神秘反义词浓郁清淡吸引一排斥（五）字词解释穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。多姿多彩：丰富多彩。弧线：圆周上任意两点间的部分。这里指安静想象中蝴蝶飞舞的轨迹。缤纷：形容繁多而凌乱。这里指多姿多彩的美好世界。清香袅袅：形容香气缭绕不绝。
2、（六）多音字悄：（qido）悄然曲：（q 口）曲折（qi e）悄悄（q 口）歌曲（七）重点句子赏析：1、安静的手悄悄合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女 孩神奇的灵性抓住了。女孩的动作，让人感到这不是一个盲童所能做的的，所以说安静拢住蝴蝶是奇迹。这神奇的 灵性来自于安静对春天、对大自然的热爱，也许蝴蝶是被盲童女孩神奇的力量吸引，心甘情 愿地落入她的掌心。2、我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深 的感动了。安静心灵的窗户并没有关闭，她是在用全部身心来感受整个世界。在她的内心深处，同样有 明媚动人的景色，因此，“我”被感动着。阅读
3、训练：邻居的小孩安静，是个盲童。春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前 停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我 几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在 她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她 完全没有体验过的地方。 我静静地站
4、在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心 世界，一瞬间，我深深地感动着。在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的 弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一条极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。 在这个清香袅袅的早晨， 安静告诉我这样的道理。1. 写出下列词语的近义词。流连（）纯粹（）2. 走的流畅的原因是？3. 如何理解 她的没有视觉的世界和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方”？4. 说这 真是一个奇迹”的理由是什么？5. 从这个故事
5、中你得到 启示。答案：1留恋单纯2. 因为她整天在花香中流连，对花园的环境很熟悉了。3. 虽然看不见，但在她的内心中，她能够想象到比现实更美丽的春景4. 盲童捉住一只蝴蝶是不容易的，奇迹表达了作者的不可思议的心情5. 从这个故事中得到要靠自己的手去创造生活，热爱生活。18永生的眼睛（一）会认的字捐盲屡 眶 遵搂（二）近义词呵护爱护领悟一领会珍贵一宝贵悲哀一哀伤骄傲一自豪酷爱一热爱不由自主一情不自禁栩栩如生一惟妙惟肖反义词悲哀一喜悦完整一残缺骄傲一自卑遵从一违背（三）多音字重：（ch?ng）重新（zh?ng）重要（四）词语解释突如其来：突然发生。本课指母亲被突然而来的疾病夺走了生命。不由自主：由
6、不得自己，控制不住自己。不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。栩栩如生：形容生动活泼的样子。热泪盈眶：因非常高兴、感激或悲伤而流眼泪。与世长辞：指认去世（多用于敬仰的人）。重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。佃、生命生命（一）字词过关：会认的字：扰诊撼蹋限会写的字（重点）：扰（骚扰） 欲（欲望） 屈（不屈）诊（听诊器）撼（震撼）蹋（糟蹋）限（有限）形近字：扰-优（优秀）欲-浴（沐浴）屈-（抽屉）诊-珍（珍贵）弹（d dn）（t ）（)扎（）挣扎）扎头发缝（）砖缝）缝补（三）近义词：骚扰（打扰）跃动（跳动）强烈（猛烈）震惊（惊讶）竟然（居然）包含（蕴含）冲破（突破）坚硬（牢固）茁壮（健壮）
7、沉稳（稳重）规律（规则）震撼（震惊）糟蹋（浪费）短暂（短促）珍惜（爱惜）流失（散失）（四）反义词：强烈（轻微）光彩（暗淡）坚硬（柔软）沉稳（轻浮）有限（无限）糟蹋（珍惜）茁壮（虚弱）震惊（平静）（二）多音字短暂（长久）（五）、句子理解:撼-憾（遗憾）口曰f曰.蹋塌习（倒塌）限-很（很好）但它挣扎着，极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明!挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。小小的昆虫也竟然如此，更何况是人呢？我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它。一个“糟蹋”这里是浪费的意思。这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命
8、意识: 人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。作者用“可 以,也可以,，”，强调的是两种人生态度，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。这句话表达了作者积极的人生态度。（六）小练笔：P90小练笔我想把学了生命生命这篇课文后的感受写下来。1、生命对于每个人只有一次，而生命是有限的，我们要做的事情却有很多很多，所以，珍 惜时间，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力学习，还要爱老师，爱父母。不让
9、生命白白地浪费，不给自己的人生留下遗憾！2、生命 生命主要讲的是作者从动物、植物和自己三个方面举例说明，让我们懂得要让有限的生命体现出无限的价值这一道理， 使我感受到了生命是很宝贵的， 不能让它白白流 失。3、生命 生命中的飞蛾，为了求生，垂死挣扎。可是有些人却不热爱生命，抽烟、吸 食毒品，使许多人死亡，所以大家一定要认识到生命的重要性。我们一定要做到珍惜生命, 热爱生活，做许多有意义的事。20、花的勇气（一）会认的字： 吕滥 厘 刷（二）近义词明媚-明丽 寂寞-孤独 乏味-平淡 开阔一空旷 改天换地一翻天覆地 清晰一清楚惊奇一好奇温暖一温和（三）反义词明媚-阴暗乏味-有趣 泛滥-稀缺 开阔一
10、狭窄清晰一模糊 温暖一寒冷（四）成语解释：改天换地：彻底改变原来的面貌。 怦然一震：突然对某事物感到震惊。 傲然挺立： 形容坚强不可动摇。 神气十足：自以为傲慢得意的神情。 课内阅读（一）：我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢扰）着我。 趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。我的手指稍一用力，它不能动弹了。但它挣扎着， 极力鼓动双翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾 那种求生的欲望令我（振 震）惊，我忍不住放了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生
11、命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中,（），（），即使它仅仅只活了几天。1、我知道这短文选自。2、划去括号内不正确的汉字。3、 在文中找出下面词语的反义词。微弱-（） 含糊-（）4、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：5、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？6、读了这个片段，我对生命的感悟是 我还积累了一些关于生命的名言，例如：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲 女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的 经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看
12、见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深 地感动着。在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过 一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。1、 短文选自课文。（1分）2、写出下列词语的近义词。（4分）竟然（）惊讶（）仿佛（）美丽（）3、“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”句中的“神奇的灵性”指的是。（2分）4、 “安静仰起头来张望。”她可能看到了。（ 2分）5
13、、 谈谈对“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”的理解。（3 分）6、 假如现在安静就在你面前，你还可以用什么方法帮助安静触摸春天？（3分）第五单元巩固练习第一部分基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（5分）bin f 缶li u ch mgh u xi mzao taqu 印 I i（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、请用“一一”画出括号里的正确音节。（4分）2、我拨（bo ba）开草一看，原来青草下边藏（zmg cdi1、我死后，也学外公将眼睛角（ji ao ju?）膜捐赠给失明的人，让他们重（ch?ng zh?ng） 见天日。g）着满满一层小花。三、请
14、用“一一”画出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）1、小吕把我领到早地上，让我遵下来趴开草好好看看。（）（)2、我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。( )( )四、比一比，再组词（5分）径（）弧（）珍（） 憾（）绊（)经（）孤（）诊（） 撼（）伴（)五、把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。（4+2 分）花（）叶茂（）然挺立不（）向上热泪（）眶多（）多彩手不释（）不（）思索改天（）地1、描写人物品质的：、2、描写花木的：、六、选择恰当的关联词填入括号里。（3分）只有,才,因为,所以,虽然,但是,1、安静（）是个盲童，（）她的心中充满着阳光和希望。2、）勤学苦练的人，（）能
15、到达胜利的巅峰。3、）它能冲破坚硬的外壳。）种子的力量是无限的，（七、按要求写句子。（6分）1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）2、小小的花儿在草原上。（改为拟人句）3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）八、日积月累（3分）1、人的生命是有限的，可是，。我要把有限的生命，。（雷锋）2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于，在于，而不是，也不是在于。（巴金）九、学习了本单元有关生命为主题的课文，你对生命有了进一步的认识，收获很多。请把你 的学习收获写下来。（4分）第二部分阅读积累与运用（30分）（一）、读生命 生命片段，回答问题（15 分）夜晚，我在灯下写稿，
16、一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去， 骚扰着我。趁它停下的时候， 我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅， 我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（）！那样（）!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包 含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（）、没有（）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。）。 （2 分）1、 “屈”字的部首是（）结构，音节是（2、 依原文在括号里填上词语。（4分）3、 从文中找出下面词的近义词（2分）微弱（）含糊（4、用“
17、一一”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。（2分）5、把文中画线句子改为反问句（2 分）6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？ （3分）（二）、阅读短文，回答问题。（15分）小麻雀学飞麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行 （x Jig hdig ）家，到处（ch 口 ch u ）打听哪里有 好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。期末考试，小鹰们都（du dou ）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教
18、（ji（o ji e ）得好，我的孩子怎么飞不高呢？” 燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”1、 从括号内选一个正确的音节划上横线。（4分）2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“一”。（2分）3、 麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？（3分）4、“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？（2分）5、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？ （3分）（二）从小做时间的主人“时间”是人们生活中最熟悉的一个词一天等于24小时1440分86400秒 流行的一句名言是 时间就是生命怎样做时间的主人而不浪费生命呢这是一个既有趣又发人深省的问题我的父亲是一名高级工
19、程技术人员，他的一生是勤.奋的一生。他常常教育我们子女要“今 日事，今日毕”。在他的严格教育下，从孩提时代起，我就养成了今天能完成的事决不拖到 明天的习惯。这种习惯使我很好地完成了自己的学习和工作任务。童年时代，我最崇拜大发明家爱迪生。我读了很多他的故事，后来渐渐悟出一个道理： 斤斤计较时间，努力挤出一切可以利用的时间，是爱迪生成功的决窍。记得小学五年级时的一个假期里， 我对数学一一1000个难题爱不释手，就决心在三周内 完成全部难题的演算。到最后三天时，还有 200道题没解完。于是我关起门来加倍努力，睡 眠时间减少到最低的限度，终于按计划完成了运算。我觉得，一个人如果不能不断给自己规 定进取
20、目标，身上没有一点压力，往往就会放松对自己的要求，大好年华也会白白流逝。人们常说好习惯是童年养成的，这话是很有道理的。我工作和学习时全神贯注的好习惯， 就是从小养成的。曾记得小学时，有一次我正在解数学题，邻居家发生了一起未成灾的失火， 当时人声喧闹，而我却丝毫没有觉察.，直到被父亲拖出室外才知道。愿我们珍爱今天，从今天开始，争做时间的主人，把一生有限.的时间和精力投入到无限 的事业中去。1、写出文中带点词语的近义词或反义词。（2分）（1）近义词：觉察-( )珍爱（)（2）反义词：勤奋-( )有限一一（)2、根据下面的解释，在文中找出相应的词语抄下来。（2）（1启发人们深刻思考而有所醒悟。（）（
21、2全副精神高度集中。（）（3）美好时光。（）（4）形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。（）3、给第1自然段缺标点的地方加上标点符号。（3分）4、 在文中用“一一”画出表示“今日事，今日毕”意思的有关词句。（2分）5、填空。（2分）第四自然段写了作者自己在的事，说明要不断给自己规定进取目标，才不会让大好年 华白白流逝。6、 你对“好习惯是童年养成的”这句话有什么体会？试结合实际生活谈谈。（4分） 作文指导写作内容：1、说说自己了解到的生命现象；2、或写发生在身边的那些热爱生命的故事或你知道的伟人 的热爱生命的故事；3、可以写自己获得的感受和启发。写作范文：关爱生命太阳就像刚刚出头的小孩子，红
22、着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去， 把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。” “快点快点，我马上就 起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的 花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈 来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我， 就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。 我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去 抓那些美丽的蝴蝶。“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前
23、：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻 轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道 怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴 蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了 点头。我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶， 想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是, 要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好四年级下册
24、第五单元拓展讲义一、中心概括触摸春天课文内容与中心概括：课文通过描写盲童安静在花园里扑捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权力，谁都 可以床咋一个属于自己的缤纷世界的道理。 表达了作者对生命的热爱和对美好生活的 赞叹。永生的眼睛 课文主要内容及中心概括：课文通过写作者一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。生命生命课文主题归纳：作者杏林子从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义： 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极 进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使
25、自己活得更加光彩有力。花的勇气课文内容归纳：激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。二、抽查词语盘点（全单元词语过关）词语盘点：浓郁流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋短暂 有限珍惜成语：花繁叶茂 磕磕绊绊多姿多彩清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天日 改天换地 傲然挺立 神气十足 怦然一震 手不释卷三、语文园地知识梳理日积月累：1、人的生命是有限的，可是，。我要把有限的生命，。（雷锋）2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于，在于，而不是，
26、也不是在于。（巴金）3、 对于我来说，生命的意义在于， 。四、考试真题形成性评价三、读拼音，写词语。Zhu mg sh icdi soigm i sh i1 1Uch eng()( )( )()Shu ci1 mgshinji mf 百 xi 印gh uxi c()( )( )()二、比一比，组成词语写卜来。蹋（)扰（）溉（)径（）塌（)犹（）概（)劲（）三、在括号中填上合适的词语。领悟（）归巢的（）(）的美好捐赠（）和谐的（）(）的震撼四、按要求，完成句子练习。1、修改病句：到处随地吐痰是一种不文明的行为。2、仿例子，用上带点的词语造句。例：乡下人家，不论 什么时候，不论 什么季节，都有一道
27、独特、迷人的风景五、默写你喜欢的一首描写田园风光的古诗词-9-六、阅读生命 生命课文片段，完成练习。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更有光彩有力1、按要求写词语。 找出文中的一对反义词写下来：（）（） 写出下面词语的反义词。短暂一（） 珍惜一（）、2、根据你对以上这段话的理解，将下面句子的意思补充完整。生命是短暂、有限的，但是我们却不能 而要3、练习生活实际，想想你知道哪些人（或哪个人）是按以上这段话所表达的思想来生活的和面对生命的。试举一个例子说明并写下来。答:4、请你再写出一句关于生命感悟的名言、警句。
28、七、阅读短文，完成练习。乡村的傍晚 六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午一场大雨把乡村的山川原野冲洗 得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山岗。 我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏乡村恬静美丽的晚景！ 眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边 的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟 奶奶在世时 说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想： 近处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋之中，稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。 辛 勤
29、的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜架旁那块碧绿的西瓜地里，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的。蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，享受这夕阳余晖的爱抚， 渐渐入睡了。 在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草， 不时还 抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情 怀和感受。 乡村的傍晚多美呀！我拿起了相机，把那起伏的山峰，金黄的稻田、西瓜地里丰收的 景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来， 让它们永远留存在我的影集里。我多么喜 欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢这乡村恬静的生活！1、根据你的理解，把第2自然段的内容补写完整。2、根据下面词语的意思，
30、从文中找出相应的四字词语。(1) 富有诗画的意境。()(2) 指环境非常清洁。()3、按要求，画句子，仿写句子。(1)在文中用“一”画出你喜欢的一句比喻句；用“”线画出你喜欢的一句拟人句。(2)仿写拟人句，要求：描写你喜欢的一种小动物4、如果你也来到了这乡村，你最想用相机拍摄下哪一处的风景，为什么?答：5、根据短文内容填空。（1作者是按的顺序观察乡村傍晚景色的。（2）第3自然段，描写了向村里的稻田、这些景物。（3）短文通过描写乡村傍晚的景色，抒发了作者的思想感情。八、习作（任选一题）1、你有乡村生活的经历和体验吗？如果有,请写一次令你难忘的乡村生活的经历，注意写出自己的见闻和感受。2、仿照生命
31、 生命这篇课文的写法,以“热爱生命”为主题，写一篇作文。注意联系生活实际，表达你的真情实感。将内容写具体。拓展练习、看拼音写词语。三、读下列词语,按要求填空。灿烂 退出 缠绕暗淡垂头丧气纠缠排斥排挤闯进兴高采烈灰心丧气无精打采1、写出三组近义词( )( )( )( )()()()()2、写出三组反义词。()()()()四、读一读，在不是同一类的词语下面画上横线1、梨树桃树果树杏树2、小米面条包子饺子3、战士农民工人叔叔五、用“”画出带点字的正确读音，并选择恰当的解释，将序号填在括号里传：A、传布B、传授 C、传导D、解释经文的传记E、传记1、 读了伟大的传（chu On zhu m）记，我受益
32、匪浅。（）2、 木雕艺术经历代传（chu On zhu m）承，至今已有千年的历史。（）载：A、记载B、年C、又，且D、装载 E、充满3、 中国申奥代表团体从莫斯科载.（z d z d ）誉归来。（）4、青年文摘上刊载.（z d z d ）的世界杯，我们来了这篇文章很有可读性六、把词语朋友送回家鼓舞鼓励鼓动1、你别（2、在老师的（）人家去干坏事。）下，我终于跃过了横杆。3、喜讯传来，给了全校师生极大的（）居然竟然4、安静（）拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！5、小小的花儿（）有如此的气魄！七、照样子，写句子。例：谁都有生活的权利，谁都.可以创造一个属于自己的缤纷世界谁都,谁都,八、修改病句，用上修改符号1、为了革命，多少先烈自己宝贵的生
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