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1、1描写春天的诗句竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春江晚景春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 春日渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 渭城曲2;.3;.45678910111213141516171819202122232425 “触摸”是用手接触后轻轻移动。“触摸春天”就是投身到大自然的怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐彩蝶26 h27 shn笔画笔画28盲童盲童小径小径流畅流畅飞翔飞翔磕磕绊绊磕磕绊绊权利权利缤纷缤纷弧线弧线清香袅袅清香袅袅流连流连悄然悄然mngmngjngjngchngchngxingxingkkbnbnqunqun
2、bnbnhhnionioqioqio一瞬间一瞬间shnshn29悄然悄然qio 划过划过hu曲线曲线q30你你知知道道这这些些词词语语的的意意思思吗吗小径：流畅：磕磕绊绊：瞬间：缤纷：狭窄的道路；小路。流利，通畅。形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。转眼之间。繁多而凌乱。穿梭：象织布的梭子来回活动，形容来往频繁。悄然： 1. 忧愁：切。怆。然落泪。 2. 寂静无声：然无声。寂。静。声。 qio31 谁能描述一下你心中的春天。谁能描述一下你心中的春天。32那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测
3、一下。大胆猜测一下。33 自由地、美美地读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思考以下问题：自由地、美美地读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思考以下问题：（1）课文讲了一件什么事？）课文讲了一件什么事？（2）安静创造了什么奇迹？）安静创造了什么奇迹？（3）安静是个怎样的女孩？）安静是个怎样的女孩？34 这篇课文给我们讲述了一个怎样的感人故事？这篇课文给我们讲述了一个怎样的感人故事？整体感知整体感知35主要内容：课文讲一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨，捕捉住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事。作者以有别于常人的细腻眼光，捕捉到一个盲女的小小的动作，并被这一小小的动作深深地感动着，发出“春
4、天是可以触摸的”，“谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的感慨。 36怎样才能读出感情？ 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。37 浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩一次又一次来到小区的绿地上。在这里弯浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩一次又一次来到小区的绿地上。在这里弯弯曲曲的小径上，她也许曾经（弯曲曲的小径上，她也许曾经（ ）；她也许曾经）；她也许曾经（ ）；但是她）；但是她,38 仔细品读课文仔细品读课文3、4自然段，
5、用笔画一画让你感到不可思议的句子，把自己自然段，用笔画一画让你感到不可思议的句子，把自己的想法写在旁边。的想法写在旁边。 39这真是一个奇迹！这真是一个奇迹！4041 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一个奇迹！真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一个奇迹！真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。42 安静在花丛中穿梭。她走得很安静在
6、花丛中穿梭。她走得很流畅，流畅，磕磕绊绊。磕磕绊绊。穿梭穿梭磕磕绊绊磕磕绊绊流畅流畅43 她慢慢地伸出双手，在花香的她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。露珠的月季花。44 她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。季花。慢慢地慢慢地极其准确地极其准确地比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？45
7、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一个奇迹！真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一个奇迹！真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。4647安静走到了一片草地上，她的手指悄然合拢，她似乎摸到这些小草比昨天又长高了一截；安静走到了一片草地上，她的手指悄然合拢，她似乎摸到这些小草比昨天又长高了一截；她来到了一棵开满了花的桃树下，她的手指悄然
8、合拢，她似乎（她来到了一棵开满了花的桃树下，她的手指悄然合拢，她似乎（ ）；）； 她来到一棵长满绿叶的小树下，她的手指悄然合拢，她似乎（她来到一棵长满绿叶的小树下，她的手指悄然合拢，她似乎（ ）。）。48 随着这个奇迹，我们仿佛看到了安静第一次随着这个奇迹，我们仿佛看到了安静第一次来到这个花园的情景来到这个花园的情景那是一次又一次的磕磕那是一次又一次的磕磕绊绊，甚至一次又一次地摔倒，她只是想拢住一绊绊，甚至一次又一次地摔倒，她只是想拢住一朵花，却一次又一次地失误、一次又一次地扑空。朵花，却一次又一次地失误、一次又一次地扑空。可是，她是多爱这里啊！就这样，一天又一天，可是，她是多爱这里啊！就这样
9、，一天又一天，一年又一年，终于有一天，终于有一天，那是她一年又一年，终于有一天，终于有一天，那是她人生中的第八个春天，奇迹发生了（人生中的第八个春天，奇迹发生了（）安静）安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。最后安静在一株月季花前停下来。她慢慢绊绊。最后安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的指引下，极其准确地地伸出双手，在花香的指引下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！奇迹！49 安静的手指悄然合
10、拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 安静神奇的灵性是什么？她为什么能创造这一个个奇迹呢？安静神奇的灵性是什么？她为什么能创造这一个个奇迹呢？ .50 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自然的爱，对春天的爱，对生命的热这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自然的
11、爱，对春天的爱，对生命的热爱爱 。.51我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（ ），一瞬间，我深深地感动了。52我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（热爱春天，热爱生活），一瞬间，我深深地感动了。53 许久，蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，安静在想些什么呢？ 54 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来走了，安静仰起头来。热爱生命热爱生命55 海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世
12、界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。 56 安静抬起头张望，此刻她的心随着振翅远飞的蝴蝶安静抬起头张望，此刻她的心随着振翅远飞的蝴蝶飞到飞到；飞到飞到；飞到飞到；她感到这是一个她感到这是一个的春天，的春天，这是一个这是一个的世界。的世界。 57 此刻安静的心上，一定划过一条美丽此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优美的曲线，述说着飞翔的概念。美的曲线，述说着飞翔的概念。58阅读最后一个自然段，想想：1、安静告诉了我一个什么道理？2、安静是怎样告诉“我”这样的道理？59 谁都有生活的权利，谁谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属
13、于自己的都可以创造一个属于自己的缤纷世界。缤纷世界。60 安静告诉了我：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。无论你是否身体残缺，只要通过自己的努力，就一定能创造奇迹。611、安静的眼睛虽然失明，但她的心灵窗户并没有关闭，她是用她的全部身心来感受这多姿多彩的世界。在她 的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。62 尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。63 每一个人都有生活的权利，无论你是否有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造一个属于自己的春天，编织出一个属于自己的缤纷世界。64谁都有生活的权利，谁都可以
14、创一个属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都可以创一个属于自己的缤纷世界。 答：我的理解是：每一个人都有生活的权利，无论你是否有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造一个属于自己的春天，编织出一个属于自己的缤纷世界。比如残疾人运动会，身残志坚的海伦凯勒、张海迪等等他们用自己的毅力乐观面对生活，值得我们学习65主题思想课文通过描写盲童安静在花园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。66安静是个怎样的女孩？安静是个怎样的女孩？67安静是个怎样的女孩？安静是个怎样的女孩？善良、热爱生活、 热爱生命
16、论是现场观众还是广大网友，都对这是现场观众还是广大网友，都对这支近乎完美的舞蹈作出了支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、震撼、激动、流泪流泪”的评价。的评价。71宋晓波，由于失去了听力，他的世界没有声音，但他的生活依然充满色彩。2005年，晓波在全国摄影模特总决赛中获最佳眼神奖，同时参加某网站获最佳活动获最佳人气奖，在前一阵的另一网站选秀活动中更是成功晋级6强。晓波认为塑造一个好男儿的形象，更重要的还是内在的素质，身心具备，才德兼备。为了实现自己的目标，晓波现在正在上海徐汇业余大学学习。 72 我失去了双臂，但上帝只想让我拥抱更我失去了双臂，但上帝只想让我拥抱更大的世界大的世界 。 我能像正常
17、人一样生活，养活自己，虽我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。在琴声中感受到更多的幸福。 73 作者杏林子自作者杏林子自1212岁起，便患上岁起，便患上“类风类风湿性关节炎湿性关节炎”，致使她腿不能行，肩不能举，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。手不能抬，头不能转。 残而不废的她，凭着坚强的毅力，坚持自残而不废的她，凭着坚强的毅力，坚持自修，著有多本著作，被誉为修，著有多本著作，被誉为“台湾最具影响力的台湾最具影响力的作家作家”。74不屈服于命运的 张 海 迪 高位截肢高位截肢, ,但
18、她自学了好多门外语但她自学了好多门外语, ,创作和翻译的作品超过创作和翻译的作品超过100100万字万字 。75 残奥会上，残疾运动员都在努力拼搏，残奥会上，残疾运动员都在努力拼搏，为中国获得许多奖牌。为中国获得许多奖牌。 76触摸生命 触摸春天中的安静告诉我们谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。千手观音的演员用她们的舞蹈告诉我们（ ）有生活的权利，（ ）有权利创造属于自己的缤纷世界。海伦凯勒的英雄事迹告诉我们（ ）有生活的权利，（ ）有权利创造属于自己的缤纷世界。 世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声告诉他们谁都谁都谁都谁都 77世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声告诉他们（ ）当我们遇到挫折和困难，想自暴自弃的时候，请鼓励自己（ ）如果有人嘲笑别人的短处，轻视自己的生命，请你告诉他（ ）生活在地
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