一、冒号的基本用法： 表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，提示下文或总括上文。
1.用在书信、发言稿开头的称呼语后面，表示提示下文，有引起他人注意的意思。
例如：
①广平兄：五日寄一信，想当先到了……
②同志们、朋友们：现在开会了……
2.用在某某说之后，表示下面是引用某某的话。
例如：
培根说：“知识就是力量。”
3.表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
例如：
任弼时同志一生有三怕：一怕工作少，二怕麻烦人，三怕用钱多。
4.用在提示性的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。
例如：
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
5.用在解释说明性的话之前或需要解释说明的词语后，表示解释和说明。
例如：
①……马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……
②外国图书展销会日期：10月20日至11月10日，时间：上午8时至下午4时。地点：北京朝阳区工体东路16号。主办单位：中国图书进出口总公司。
6.用在注明引文出处的作者和书名（或篇名）之间（当然也可不用）。
例如：
屈原：《离骚》 巴金《家》
7.用在时、分、秒之间，表示分隔。
例如：
14:12:36（14时12分36秒）。
8.用在总括语的前面，表示总结上文。
例如：
三宝走了，三毛走了，小刘走了：是海燕就要去搏击风云。
FACING THE SEA
WITH SPRING FLOWERS BLOSSOMING
做到随遇而安，何其难
PART TWO
二、冒号的注意事项：
1.冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。
例如：
①记者在北京一些小学采访，不少老师反映：这一两年，小学生在思想道德方面反映出的劳动观念淡薄，劳动习惯差，自理能力低，不珍惜劳动成果等问题在全国许多地方都存在。
冒号所管的内容为“这……等问题”，没有管到句末，且只做主语，所以应将冒号改为“的”。
②……必须重申党的纪律：（一）个人服从集体；（二）少数服从多数；（三）下级服从上级；（四）全党服从中央。
③他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。晓红上了高中。”
2.没有比较大的停顿不用冒号。例如：
①周工程师召集各车间主任开会，讨论：如何完成本月生产任务的问题。
②参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
以上两例的冒号所在处没有停顿，应将冒号去掉。
3.转述不能用冒号。（人称发生了变化）
例如:
老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
间接转述，所以用了逗号。
4.如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号。
例如：
邓小平指出，（：）科学技术是第一生产力。
5．“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。
例如：
①他说今天不回家了。
②“这个问题，”李明说：“让我好好考虑考虑。”
冒号使用错误，改为逗号。
③“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。
6.下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。
例如：
老师说了一声：“下课！”就走了。
冒号前后没有提示被提示的关系，应将冒号去掉。
7.一个句子中一般不使用两个冒号。
例如：
昨晚开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号应该有一个改为逗号。
冒号用法歌诀：冒号形式两圆点，提起下文与总结；一个句子用一个，套用两个要避免。
FACING THE SEA
WITH SPRING FLOWERS BLOSSOMING
不觉得可惜，没有留恋
PART THREE
三、冒号的作用：
1．用于称呼语后边，表示提起下文。 2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。 3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 5．用于总括性话语的前边，以总结上文。
FACING THE SEA
WITH SPRING FLOWERS BLOSSOMING
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PART FOUR
（一） 秋天的早晨
①小伙伴，你们若问我：“秋天早晨的田野吗？”我会说：“这真是奇妙、令人神往的仙境。”
②雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗，远近的小村庄，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
③你吸一口新鲜的空气，会感到轻松、兴奋，还有点醉意：比城市里那时时带着怪味的空气更让人舒适。
④太阳出来了，先是一丝，像红色的线。不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
⑤伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是我们自己的双手创造的。
1、文中第一自然段的划线句子中的冒号有什么作用？
2、文中第三自然段的划线句子中的冒号有什么作用？
（二）野菊花
①你见过那生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目：它只不过是一朵朵普普通通的小花。
②我特别喜爱野菊花。记得我小时候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们只以为它是一棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
③外婆告诉我，野菊花还有很多用途：可以消毒止血、泡茶、治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。
④我觉得人不也需要有一种野菊花的精神吗？ 人应像它那样默默地生长， 不求索取 ， 只是给予。我想问候一句：“野菊花，你好！”
1、文中第三自然段的划线句子中的冒号有什么作用？
2、文中第四自然段的划线句子中的冒号有什么作用？
（三）海南岛，你好！
①南海明珠——海南岛：
②你好！
③海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃，物产丰富：岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。 ④海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱、四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。 ⑤海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。1、文中第一自然段的划线句子中的冒号有什么作用？
2、文中第三自然段的划线句子中的冒号有什么作用？
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《王子与贫儿》 是美国作家马克·吐温的代表作。本文描写王子爱德华和贫儿汤姆在一个阴差阳错的偶然机会下，互相换了位置，王子变成了贫儿，贫儿成了王子。贫儿汤姆穿着王子的衣服在王宫里尽享荣华富贵，还当上了英国的新国王。而真正的王子爱德华却在外四处流浪，不得不忍受贫穷和乞丐们的欺凌和嘲讽。在好人亨顿的帮助下，爱德华王子经历了重重劫难，改正了自己的坏习惯，最后终于回到了王宫。而贫儿汤姆在良心的谴责下，将不属于自己的王位还给了真正的王子。此后，爱德华成了一位仁慈的君主，和他的子民一起过着幸福的生活。故事的想像极其丰富、语言幽默风趣，在带给儿童快乐的同时，还能极大地激发儿童的想像力和对纯洁、善良、美好事物的向往。
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