是秋，我陪你走过回家的小道，
我慢慢卷起你的头发。
是冬，我与你保持距离，
因为冬风凛冽。
01
课 程 起 源
与 风 有 个 约 会
七嘴八舌
“老师，你的头发飞起来了！”
“树叶怎么都飘下来了？！它们怎么还能在天空中飞？”
“那是因为风吹的。”
“为什么风吹在脸上感觉那么冷呢？
是啊，那风是从哪里来的呢？为什么我们的头发、帽子会被吹起来？为什么吹在脸上能感觉到温度？孩子们在操场上玩耍的时候遇到了一阵强风，当我们的衣服帽子甚至是头发随风摆动时，孩子们开始了激烈的讨论。为了帮助孩子们了解更多关于风的奥秘，我们开始了一次“风中奇缘”的探险之旅。
02
追风少年
For The Good Times
捕风计划
风看不到，摸不着，怎么样才能找到风呢？孩子们打算去捕捉风，与风来一场美丽的邂逅。那我们可以用什么工具来捕捉风呢？让我们看看孩子们的想法。
风是摸不到的，他跑的很快，怎么可以把它留下来呢？
我们可以用工具把风装起来。
嘿嘿，我用瓶子去捕风~
我要试试塑料袋可不可以捕风~
我把袋子往下甩，让风跑到袋子里，再紧紧抓住袋子的开口，就能抓住风了。鼓鼓的袋子里都是我抓到的风。
我把风装进瓶子里，再很快地把盖子盖紧，看！我把风抓住了！
孩子们在捕风的过程中，让原本不可见的风，一下子变得清晰具体起来。但是我们捕到的真的是风吗？
追风游戏
在孩子们的自主探索中渐渐掌握了一些关于风的知识。我们进一步的引导孩子尝试和风玩游戏，让探索变得更加有趣！
自制风车大比拼
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安安
我们自制了小风车，风车怎样才能转起来呢？
我知道知道！用嘴巴吹，它就能转起来了。
阿哲
天天
我们跑起来的时候风车也会转。
放在有风的地方就可以了，转的特别快呢！
豆豆
追风科学小实验
欢迎大家来到我们的科学屋，今天的科学小实验是自制空气炮，让我们一起去看看吧？
实验步骤：
❶将纸杯底部用剪刀去掉。
❷将气球口部系住，尾部用剪刀剪掉一部分。
❸将气球套在杯子上，并用胶带固定。
❹用空气炮去吹倒纸杯墙。
空气炮的原理很简单，当我们用手拉气球的时候，气球内的空气增多，快速松开气球，纸杯内的空气被压缩，压缩的空气从纸杯口排出时，形成强烈的气流，产生一定的冲击力。
03
探风日记
我们找到了风，可是风又是从哪里来的呢？为什么会有风？孩子们疑惑着......
我们们来到操场，快乐的奔跑着，寻找着风......
风来了，我知道！
晨帆
当风来的时候，树叶会被吹下来。
风来了，吹在脸上很凉爽。
佳亿
杉杉
吹风的时候头发会飞起来。
风来了，我的裙子也会摆起来。
欣欣
风从哪里来？
安安
风是嘴巴吹出来的。嘴巴吹得风暖暖的。
风在电风扇里，风叶转动就有风了。夏天就可以给我们吹风了。
准儿
涵棋
五星红旗飘起来的时候有风，风在天空中吧？
孩子们对于风的形成，有了五花八门的答案，风到底是如何产生的，我们近一步了解ing......
集体教学活动
我们从绘本故事《风到哪里去了》寻找答案。
教学活动结束后，孩子们对于风在哪里、是怎么来的，展开了讨论和总结，通过记录表用图画的形式记录。
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乔乔
原来风是空气流动引起的啊。
绘本里还说，风是因为太阳辐射热引起的呢！
风的形成
太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
04
疯狂的风
我知道的风
风又有哪些类型呢？除了平时感受到的阵阵微风，还有什么风？
我知道台风！宁波每年都有台风，台风的时候会下大雨，还会把东西吹得到处都是，非常吓人。
每天早上来上幼儿园，风也很大，应该叫大风吧，我要带帽子戴围巾才不会被大风吹感冒。
夏天的风叫暖风吗？吹起来可热了！
老师，我知道龙卷风！天空中就像有个漩涡，能把所有的东西卷到天上去，比台风还可怕。
是啊，我们宁波经常会有台风，其他地区其他国家也会有，甚至比我们还要严重，比如龙卷风沙尘暴，危害更加大呢。
除了我们常见的台风，孩子们还认识了沙尘暴和龙卷风，了解了它们的形成和危害。
✦+沙尘暴
+沙尘暴天气，可造成房屋倒塌、交通供电受阻或中断、火灾、人畜伤亡等，污染自然环境，破坏作物生长，
✦+龙卷风
+自然界中威力最大的风是龙卷风，龙卷风的破坏力极强，所到之处，遍地狼藉，造成的灾害难以抵御。
孩子们用图画的方式表达了对龙卷风的了解。
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龙卷风把马路上的汽车卡车全卷上了天空。
公主和她的城堡都被卷上来啦！
安全提醒
台风来了怎么办
来自孩子们的安全提醒
05
风的辩论
我们与风做了那么多游戏，你们觉得风有哪些作用呢？你认为风是我们的好伙伴吗？
一场激烈的辩论赛就这样开始了......
正方 风的好处
我喜欢风，风可以玩纸飞机。
我喜欢风，可以和爸爸妈妈一起放风筝。
我也喜欢风，风可以给我带来凉爽，带来美丽的景色。
正方总结：风可以传播植物的花粉和种子，帮助植物授粉和繁殖。风还是分布广泛、用之不竭的能源。利用风发电，减少污染，保护环境。
反方 风的坏处
我不喜欢风，风会把我吹感冒，凉飕飕的不舒服。
我不喜欢风，风太大，吹得我睁不开眼睛。
龙卷风沙尘暴都是风，它的破坏力特别强，我不喜欢这样的风。
反方总结：如果风力过大，就会有一定的坏处，比如飓风会损坏房屋和庄稼，大风会使人看不清路，台风是世界上最严重的自然灾害之一等。
老师的话：
经过讨论和交流，孩子们有理有据地表达，“风”的项目也在辩论中不断深入。我们也发现了更多值得进一步探究的方面。也许关于辩论，我们还可以做的更多。
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● 原来一个主题可以开展很多不同的趣味活动，发现不同活动带来的乐趣。我们开展“风”的课程，从前期幼儿兴趣出发到后期各种活动的实施，给予幼儿宽松的学习环境。活动中倾听孩子们的所想、所感，给与孩子们更多的机会，通过探索去获得知识与经验。我们的活动在继续、教育在继续，和孩子们的共同成长在继续...每一次班本课程的开展，都是一次成长历练，孩子们能够大胆提出问题，自主探索，在活动中不仅看到孩子们的成长和进步，也是对自己教学水平的提高。在活动中，我们与孩子一起走进“风”，一起感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙。