识字1《春夏秋冬》一、课文内容本课为看图识字。课文中含有丰富的传统文化元素，图文对照，便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受语言文化之美。二、朗读课文，背诵课文，注意节奏春风/吹 夏雨/落 秋霜/降 冬雪/飘青草 红花 游鱼 飞鸟池草/青 山花/红 鱼/出水 鸟/入林三、会认的字霜（shuāng） 吹（chuī）落（luò） 降（jiàng）飘（piāo)游（yōu）池（chí） 入（rù）★识字方法1.形声字识字霜：水汽再温度很低时，一种凝华现象，和雪很类似。“雨”表意的，“相”是表音的。 飘：“风”是表意的，“票”是表音的。2.熟字比较人—入他—池3.动作演示“吹、落、降、飘、游、入”是动词，可借助动作，理解字义，边读生字边用肢体动作来表示，边读词语边表示动作。四、会认的偏旁1.雨字头：霜雪2.双耳旁：降五、会写的字春（春天）风（春风）冬（冬天）雪（雪花）花（红花）飞（飞鸟）入（入冬）六、实践活动1.同学们可看图观察，说说图中的景物，练习口语表达。2.开展“寻找春天”活动，观察春天事务变化，感受春天的美丽。朗读、背诵时作合适停顿。“风、飞”都是横斜钩，不是横折弯钩，区别“几”的笔画。识字2.《姓氏歌》一、课文内容本课是根据传统蒙学读物《百家姓》编写成的韵语识字。将一些姓氏寓于朗朗上口的儿歌之中。全文读起来节奏明快，易于理解和背诵。二、朗读课文，背诵课文姓氏歌你姓什么？我姓李。什么李，木子李。他姓什么？他姓张。什么张，弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……三、会认的字姓氏李张古吴赵钱孙周王官★识字方法1.加一加：姓（生加女字旁）吴（天加口字旁）古（上面十下面口）李（上面木下面子）孙（左边子右边小）四、会认的偏旁1.弓字旁：张（张开）2.走字旁：赵3.金字旁：钱（金钱）五、会写的字姓（姓氏）什（什么）么（多么） 双（双人）国（国王）王（王子）方（方正）六、拓展学习1.本课出现的姓氏中，既有单姓，也有复姓。可联系历史或故事中的著名人物，了解更多的复姓，如：诸葛亮、司马光、夏侯渊。2.“姓”是后鼻音，“氏”“赵”“周”是翘舌音，“孙”是平舌音，要重点正音。“双”第二笔是点，第四笔是捺。“方”字的笔顺：点，横，横折钩，撇。识字3.《小青蛙》一、课文内容本课是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。二、会认的字清晴眼睛保护害事情请让病★识字方法1.加偏旁成新字清（清水）晴（晴天）睛情（事情）请（请问）通过词语区分、识记这5个形近字。2.形声字清（三点水，描写河水）睛（目字旁和眼睛有关系）晴（日字旁，描写天气）3.加一加的识字法保（呆加一个单人旁）护（户口的户加上一个提手旁）害（上面是宝盖头，中间是丰，下面是扁扁口）4.顺口溜识字法事（一个扁扁口，横山出了头，最后是竖钩）5.生活积累识字法“害、让”害虫，让一让。三、会认的偏旁病字旁：病（生病）冰字旁：冰（冰冷）四、会写的字青（青蛙）清（清水）气（天气） 晴（晴天）情（事情）请（请问）生（生气）五、想一想，填一填睛情晴清请眼（睛）（请）问（清）水（晴）天心（情）六、朗读课文，注意节奏河水/清清/天气晴，小小/青蛙/大眼睛。保护/禾苗/吃害虫，做了/不少/好事情。请你/爱护/小青蛙。好让/禾苗/不生病。★朗读时，适当停顿，可借助拍手打节奏，读出节奏感。儿歌中“眼睛”“事情”第二给字要读轻声，带有轻声的词语，读得又轻又短。“情”的竖心旁笔顺，点，点，竖。言字旁的第二笔，横折提。识字4：《猜字谜》一、课文内容本课是字谜识字，由两则字谜组成。两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时可以感受中国汉字的独特魅力。二、会认的字相遇喜欢怕言互令动万纯净★识字方法1.熟字比较令（今加上一点就是令）万（方去掉一点就是万）2.字源识字喜上面部分“壴（zhù）”表示擂鼓庆祝，下面的“口”表示欢笑，联系生活中喜庆的日子和场合见过各种“喜”字识记。三、会认的偏旁1.又字旁：欢2.两点水：净四、会写的字字（写字）左（左右）右（右手）红（红花）时（一小时）动（运动）万（万里无云）五、猜字谜1.“一加一”猜一个字。（二）2.“方去掉上面一点”猜一个字。（万）3.一位女生。（姓）4.今天多了一点。（令）口语交际：听故事，讲故事一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事1.听故事要求认真听，借助图画记住故事内容。2.讲故事要求声音大一些，让别人听清楚。《语文园地三》一、识字加油站阴 晴 雾雷电 阵雨 暴雨冰雹 霜冻 雨夹雪1.你还知道那些和天气有关的词语呢？阴天下雨有雾雷阵雨2.识字方法★加一加识记法冰（水加上两点水旁就是冰）冻（东加上两点水旁就是冻）二、字词句运用1.读一读，认一认A B C D E F GA b c d e f g H I J K L M NH i j k l m nO P Q R S To p q r s tU V W X Y Zu v w x y z①复习字母表，能有顺序的正确认读，能将大小字母相对应，熟记字母表。②借助字典这一工具书，找一找字典中的字母表，感受字母表在字典中的用处。2.读一读，写一写见万王方长全半上①an：见（万）（全）（半）②ang：长（王）（方）（上）③能正确认读上面8个字，能将他们按照“an、ang”准确分类并书写。三、读一读祖国多么广大大兴安岭，雪花还在飞舞。长江两岸，柳枝已经发芽。海南岛上，到处盛开着鲜花。我们的祖国多么广大。1.借助拼音正确朗读诗歌。2.大致读懂诗歌内容，激发对祖国的热爱之情。四、书写提示白 回 国1.了解全包围结构的字，“先外后内再封口”的笔顺规则。2.写好上面三个全包围结构的字。3.知道写字前先观察再书写。五、日积月累春回大地 万物复苏柳绿花红 莺歌燕舞冰雪融化 泉水叮咚百花齐放 百花争鸣1.注意读好后鼻音“莺、冰、叮、咚、鸣”2.在朗读时，读好词语之间的停顿。3.通过画面想象，感受春天的生机勃勃范文示例：春回大地，万物复苏：春天到了，迎春花开了，地上长出小草，树上长出了小嫩芽。北京市昌平区天通苑学校一（4）班孙成杰六、和大人一起读1.和大人一起朗读儿歌，一个问一个答，感受亲子阅读的快乐。2.读懂诗歌内容，找一找身边还有“谁和谁好”，仿照儿歌的形式说一说。范文示例：谁和谁好？叶和花好，绿叶配红花，大树笑哈哈。北京市昌平区天通苑学校一（4）班陶思琪谁和谁好？浪花和沙滩好，浪花一阵阵，冲掉小脚印。谁和谁好？月亮和星星好，月亮微微笑，星星眨眼睛。北京市昌平区天通苑学校一（4）班孙成杰
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