◆ 长江三峡水利枢纽工程、黄河小浪底水利枢纽工程，长江口深水航道治理工程、南水北调工程……众多国家重大水利工程凝聚了河海大学师生的贡献和智慧
◆ 踏上治水强国新征程，河海大学正以保障国家水安全、参与全球水治理为己任，按照“顺应传统水利向现代水利转变、探索水利向水拓展、推进河向海延伸、加快国内向国际迈进”的办学思路，迈向内涵式高质量发展之路，朝着建成世界一流特色研究型大学的目标奋勇前进
文/《瞭望》新闻周刊记者 凌军辉 陈席元
因水而生、缘水而为、顺水而长。
1915年，著名爱国实业家、教育家张謇在南京创办了河海工程专门学校，后发展为今天的国家“211工程”和“双一流”建设高校——河海大学。
作为中国水利高等教育的开创者和引领者，河海大学在一百多年发展中，始终传承“兴学育才、治水兴邦”的历史使命，与国家同呼吸、共命运、齐发展，为保障国家水安全、引领水科学发展贡献智慧与力量。
从长江三峡水利枢纽工程、黄河小浪底水利枢纽工程，到长江口深水航道治理工程，再到南水北调工程等国家重大水利工程，河海人的足迹踏遍五湖四海，可谓“哪里有水，哪里就有河海人奋斗的身影；哪里有水，哪里就有河海大学作出的贡献”。
近日《瞭望》新闻周刊记者专访了河海大学校长徐辉，他表示，河海大学始终牢记“为党育人，为国育才”的初心使命，全面提升治理能力，深化内涵式高质量发展，朝着世界一流特色研究型大学的奋斗目标昂首迈进，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
河海大学校长
徐辉
治水救国、治水报国、治水强国
《瞭望》：回首百余年校史，怎么看河海大学的使命担当？
徐辉：20世纪初的中国，江河泛滥，民生凋敝。为探索治水救国之路，河海工程专门学校应运而生。以黄炎培、许肇南、李仪祉等为代表的一大批英才俊杰汇聚于此，在“横流浩劫永断绝，拯救数兆黎”的崇高追求下，将西方现代水利科技和教育理念引入中国，为中国水利高等教育和水利科技事业兴盛奠定了基石。
新中国成立之初，国家百废待兴、水患严重。为治水报国，由河海工程专门学校发展而来的南京大学水利系与交通大学、同济大学、浙江大学等高校的水利系科及华东水利专科学校于1952年组建华东水利学院，严恺、徐芝纶、刘光文、黄文熙等一批大师在此谱写了“河疏湖蓄水利兴”的华丽篇章。首任院长钱正英院士提出“爱国爱水”的办学理念；水利泰斗严恺院士提出“艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索”的校训精神，彰显了学校办学的初心。1985年，学校恢复“河海大学”名，形成以水利为特色、工科为主多学科协调发展的办学格局，成为国家大江大河治理和水资源综合开发与利用的中坚力量。
世纪之交，学校贯彻落实科教兴国战略，围绕国家战略和行业需求，瞄准世界科技前沿，以一流教育培训、高素质人才队伍和先进科学技术，不断开创水利高等教育新局面。学校培育出陆佑楣、郑守仁、吴中如、茆智、沈珠江、张建云、王超、钮新强、徐祖信等十余位两院院士，数十万优秀人才活跃在流域治理、海岸海洋保护开发、重大水利水电工程建设中，其中一大批成为行业骨干。
进入新时代，学校踏上治水强国新征程，正以“双一流”建设为牵引，以保障国家水安全、参与全球水治理为己任，按照“顺应传统水利向现代水利转变、探索水利向水拓展、推进河向海延伸、加快国内向国际迈进”的办学思路，迈向内涵式高质量发展之路，朝着建成世界一流特色研究型大学的目标奋勇前进。
▲ 河海大学西康路校区 河海大学供图
中国灵魂、全球视野、河海特质
《瞭望》：思政教育上，学校采取哪些举措推进“三全育人”？
徐辉：河海大学百余年办学史就是为党育人、为国育才的奋斗史和报国史。
进入新时代，学校深刻把握党和国家人才培养新要求，结合学生新特点，以培养符合社会发展需要的高级专门人才为使命，全面落实立德树人根本任务。
强化理想信念教育，思政引领贯穿教育教学全过程。学校创新开展“1周+1年”新生入学教育，做好大学生思政教育的奠基工程和引航工程，构建多层次、全程化职业生涯规划教育体系。引导学生践行“忠诚、干净、担当，科学、求实、创新”的新时代水利精神，把个人理想融入党和国家事业发展中；以“爱自己、爱他人、爱世界”为基本理念强化心理健康教育，育心与育德有机结合，培养自尊自信、理性平和的积极健康新人才，获评教育部首批高校思政工作精品项目。
深化课程思政改革，形成河海课程思政建设新模式。学校全面推进思政课程与课程思政建设，推动思政教育进教材、进课堂、进头脑，坚持各类课程与思政课程同向同行，形成以代表性专业本科教学蓝皮书为载体、育教协同为支撑的课程思政体系，打造特色鲜明、辐射广泛的河海大学课程思政建设品牌。学校课程思政教学研究中心入选教育部示范项目名单，3门课程获评首批国家级课程思政示范课程。
重视学生骨干培养，以河海特质践行社会主义核心价值观。学校持续巩固首届全国文明校园创建成效，发挥优秀学生示范引领带动作用，深入实施“1442工程”“青马工程”，传承“天下有溺犹己溺”的家国情怀；擦亮“红帽子大学”品牌，传承红色基因，创建评选“张闻天班”，激发青年学生以张闻天同志为榜样，牢固树立正确世界观、人生观和价值观。
《瞭望》：近年来河海大学的人才培养模式有何创新？
徐辉：结合水利行业特点，河海大学不断探索水利人才培养规律，创新人才培养特色，着力培养具有“中国灵魂、全球视野、河海特质”的全面发展人才。
创新育人模式，培养拔尖创新人才。河海大学依托水利、土木等国家重点学科，成立“大禹学院”，探索个性化、跨学科、跨文化等多元培养模式，实施“3+1+X”本硕博贯通式培养，开展研究型教学。学院实行导师制，学生提前进入导师研究团队，提升科研能力；与基层水利单位、科研院所等紧密联系，加强学生实践创新能力培养；实施双语教学，推进人才培养国际化，学生国际交流全覆盖；每年近80%的学生获得推荐免试攻读硕士研究生资格，其中10%入选本硕博贯通式培养项目。
立足行业需求，构建协同育人机制。学校对接“六卓越一拔尖”计划2.0，建设课程实验教学、科学研究平台、高水平实习实训基地“三位一体”科教实践育人体系，提高学生实践能力和科研创新能力；坚持专业学位研究生培养特色，创建以“知识链-能力链-素质链”为内部三螺旋，“政府-企业-大学”为外部三螺旋的应用型人才培养模型，构建“校内导师+基地导师+管理人员”“知识传授+应用研究+价值塑造”“校内培养+基地实践+社会活动”专业学位研究生协同培养模式，联合企业共建近400家研究生培养基地，聘请近2000名实践经验丰富的行业专家担任基地导师。
服务“一带一路”，打造人才培养新亮点。学校首倡发起“一带一路”相关平台，牵头开展实施澜湄合作，吸引沿线65个单位参与；深入开展留学生教育，为中国电建集团、三峡集团等行业龙头企业定制化培养工程技术人才1600多名，有力支撑企业“走出去”；积极整合优质教育资源，推进海外办学项目，获批4个教育部国别和区域研究中心，全面开展国际问题研究、咨政服务和智库建设，不断扩大中国水利高等教育的国际影响力。
战略引领、创新驱动、服务支撑
《瞭望》：河海大学在服务国家重大战略和行业需求上有何亮点？
徐辉：我们坚持科技创新“四个面向”，瞄准国家“十四五”战略布局，以安全保障为根本，以生态建设为主线，以科技引领为驱动，系统谋划、凝练优势、精准发力，服务长江经济带发展、黄河流域生态保护和高质量发展、南水北调后续工程高质量发展等取得突破性进展。
在水利部、教育部、江苏省政府、三峡集团等支持下，学校发起组建长江保护与绿色发展研究院，开展相关领域重大问题和关键技术研究，打造我国长江大保护科学中心、技术高地和人才基地，为长江、中国乃至全球大江大河治理贡献智慧和方案。
服务国家生态文明建设。学校开展水生态文明建设顶层设计，科学界定了水生态文明建设的内涵和框架；为济南、苏州、成都等近三成全国水生态文明城市建设试点主持编制实施方案，为水生态文明的科学评估提供技术依据；提出水资源适应气候变化战略和措施，被国家相关报告采纳。
服务乡村振兴战略。学校深入对接国家及区域发展需求，牢牢把握学科发展前沿，成立农业工程学院，将涉农学科与现代农业、现代水利发展相结合，高标准、高质量办学，为推进农业农村现代化提供人才保障和智力支撑。
仅“十三五”期间，学校就组织主持“长江水资源开发保护战略与关键技术研究”等17项国家重点研发计划项目。
《瞭望》：河海大学近年在服务水利行业和社会发展上有何举措和成效？
徐辉：学校紧密围绕和依托水利行业，坚持以服务求支持、以贡献谋发展，在扎根中国大地办大学实践中不断提高服务质量和办学水平。
一是发挥学科特色优势，助力行业队伍建设。水利部2011年在河海大学设立人力资源研究院，依托学校开展水利人才规划、决策咨询、理论研究等，为水利人才队伍建设提供支撑。每年学校有近1800名毕业生到水利相关行业就业，深受用人单位好评。每年向2000名左右在职基层水利职工提供学历继续教育，向8000名左右行业管理人员和专业技术人员提供非学历继续教育。
二是打造行业高端智库，服务行业精准施策。2017年，经水利部批准，学校成立全国首个河（湖）长制研究与培训中心，为国家推行河（湖）长制提供全方位、多渠道服务。近年来，学校参与编制“一河一策”实施方案，编写出版河（湖）长制系列培训教材十部，为中组部、水利部开办8期省市级和100余期基层河（湖）长培训班，累计培训15000多人次。同时，受水利部、生态环境部委托，完成全国河（湖）长制总结评估工作，得到高度认可。
围绕水旱灾害防御难题，使变化环境下水文循环和预报理论技术取得重大突破，技术成果应用在长江、淮河等流域的防洪减灾，为国家提供预报成果，辅助决策，保障人民群众生命财产安全。今年暑假，学校相关专家为迎战台风“烟花”、河南暴雨等积极建言献策，为党和政府决策提供智力支撑，进一步彰显河海人治水兴邦的使命担当。