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新部编人教六年级上册语文课外阅读练习题1．阅读短文，完成练习神秘的火星
火星和地球长得太像——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并推测火星上有水和生命存在。
火星和地球长得太像——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并推测火星上有水和生命存在。
以前科学家就认为火星上曾经有大量的水。后来人们对火星的探测进一步证明，火星上确实曾经有水。那么，火星上的水是从哪里来的？
火星上的第一滴水也许就是陨石或者彗星带去的。陨石的水分比较少，而彗星本身就是些大冰块，含有丰富的水。持续了数亿年的陨石风暴，给火星送去了最初的水汽。
与地球一样，火星上的水还有另外一种来源。在火星诞生之初，水就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，水就随着熔岩被释放出来，大部分以蒸汽状态飘散，小部分在漫长的岁月里逐渐充满低处，形成了湖泊和海洋。
火星上的水为什么没能留住呢？
都说“草木无情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。
记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。
当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次，但是由于，猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。
第二年开春，我决定把它移到院子里的空（kōng
kóng）地上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达——长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。
移到地面后，我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，实施关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事……
我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！（1）选择文中划线字正确的读音。空________（kōng
kóng）地（2）“弱”用音序查字法先查音序________，再查音节________；用部首查字法，先查部首________，再查________画。“弱”在字典里的解释有：①跟“强”相反；②年纪小；③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解释为________。根据义项②，可以用“弱”组词为________。（3）写出下列词语的近义词和反义词。近义词
反义词瘦弱——________——________欣喜——________——________（4）认真阅读全文，完成下列各题。①桂花在________季开放。②作者种桂花有两个原因，一是________；二是________。③因为________，所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。（5）用波浪线画出直接概括本文中心的一句话。（6）你认为这篇文章写得怎么样？请你做一回小老师，简明扼要地写一句评语。【答案】（1）kóng（2）R；ruo；弓；七；①；老弱病残（3）瘦小；肥胖；高兴；愤怒（4）秋；因为朋友的好意难却；因为朋友说它不需要管理；它太瘦弱了（5）但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！（6）略【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。（2）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（3）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（5）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在文章的开头。（6）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的内容。写作方法，二要结合个人的认识。故答案为：（1）kàng（2）R、ruo、弓、七、①、老弱病残（3）瘦小、肥胖、高兴、愤怒（4）秋；因为朋友的好意难；因为朋友说它不需要管理；它太瘦弱了。（5）但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！（6）略【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。（3）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。3．课内阅读。
①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。……
③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”可在竹节人的胸口，神气！……
⑥破课桌yǎn
rán一个叱咤风云的战场。（1）根据拼音写汉字，并解释成语。①yǎn________然②叱咤风云：________（2）第①段划线句子运用了什么修辞手法，有什么表达效果。（3）读句子回答问题：将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。问题：从词语，“手舞之、身摆之”、“没头没脑”、“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？【答案】（1）俨；形容威力、声势极大。（2）比喻，把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽又长。（3）体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。【解析】【分析】（1）考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（3）体会划线词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。故答案为：（1）①俨②形容威力、声势极大。（2）比喻，把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽又长。（3）体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。【点评】（1）考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3）解答此题要结合语境理解此意，有利于对文章中心主题的把握。4．阅读下文，回答问题。
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时间，他就想着病好了要做什么事，病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没有浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”（1）给文章加个标题。（2）“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”你对这句话的理解是________。（3）文中画线的句子的含义是________①鲁迅很谦虚。②鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。③鲁迅抓住一切时间紧张地工作。（4）鲁迅珍惜时间的事肯定给你不少启发，请结合你的学习生活，写一写你打算在以后学习中如何更好地利用自己的时间。【答案】（1）珍惜时间的鲁迅（2）时间就是生命，浪费别人时间，等于贪图他人钱财害他人性命一样（3）③（4）合理地安排作息时间，把握住今天，把握好每一分钟，每一秒钟，不让它虚度。【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（2）、（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（4）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：（1）珍惜时间的鲁迅；（2）时间就是生命，浪费别人时间，等于贪图他人钱财害他人性命一样；（3）①鲁迅很谦虚。②鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。③鲁迅抓住一切时间紧张地工作。（4）合理地安排作息时间，把握住今天，把握好每一分钟，每一秒钟，不让它虚度。
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）、（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。5．阅读短文，回答问题人间第一爱季羡林
大千世界爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心，几乎近于本能的爱，就是母爱。古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢？因为在这一方面，中外是不相同的。
在年高德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全弥补了上面提到的憾事。他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。
谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢？每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他（她）人间并不是凄清而是充满了温暖，充满了温暖的母爱。但是人间毕竟不总是充满了温暖的，人前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份：遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖擞精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。
我曾经有一个说法：“回忆能净化人的灵魂。”我至今还坚持此说。你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温馨，甜蜜和温馨不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗？但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能媲美的呢？
我是一个从小就失去母亲的人。这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是无法治合愈我这个创伤的。我一生走遍在半个地球，不管到了什么地方，也是不管是花前月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪便立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。嗟乎！此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉！
《韩诗外传》上说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待③。”这是古今同恨的事。惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情况，再背诵一下盂郊那一首有名的诗：
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
读者如能做出应有的结论，庶④不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。
注：①德劭（sh4o）：品德美好。②醍醐（t0hú）：古时从牛奶中提炼出的精华。③子欲养而亲不待：子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。④遮（sh)）：几乎，差不多。（1）本文称母爱为“人间第一爱”是因为________（用原文回答）（2）第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中“这”指代的是________。（3）文章四五段阐述了谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义，不符合文段意思的是哪几项，有几项选几项（
）A.
可以知道人间并不凄清而是充满了温暖。B.
想起母亲，眼泪便立即潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。C.
即使华佗或岐伯也无法医治“我”心中的创伤。D.
可以获得甜蜜和温馨，净化和抚慰自己的灵魂。E.
在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。（4）《韩诗外传》上说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这是古今同恨的事。这句话中的“恨”是什么意思？为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”？（5）文章段末说：“读者如能做出应有的结论”其中“应有的结论”应当是________。【答案】（1）最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱（2）哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的（3）B,C（4）遗憾；母亲离开人间，使自己报答母亲的愿望成为终生的遗憾。（5）感受母爱，敬重、报答母爱，从母爱中汲取力量。【解析】【分析】（1）考查筛选信息。此题带着问题细读课文就能从短文中找到答案。（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。依据课文内容可知，ADE正确，BC错误。（4）考查对名句的理解。：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这是古今同恨的事。这句话中的“恨”是遗憾。说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”，因为母亲离开人间，使自己报答母亲的愿望成为终生的遗憾。（5）考查对句子的理解。应结合课文呢哦荣来理解，“读者如能做出应有的结论”其中“应有的结论”应当是感受母爱，敬重、报答母爱，从母爱中汲取力量。【点评】（1）此题考查筛选信息的能力。（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握能力。（3）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（4）此题考查对名句的理解能力。（5）此题考查对句子的理解能力。二、语段阅读6．阅读下列文段，回答问题。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么__________，就像只用__________，不用__________的中国画那样，到处__________，轻轻流入云际。这种境界，既__________，又__________，既愿__________，又想坐下________________。（1）根据课文填空。（2）这段话作者是按从________到________顺序写的。这段话写出了草原辽阔碧绿特点，作者用了________、________、________不同的词来描写草原的色彩。（3）用横线画出比喻句，其中“无边的绿毯”指________，“白色的大花”指________。【答案】（1）柔美|色渲染|线勾勒|色欲流|令人惊叹|令人舒服|伫立四望|吟一首奇丽的小诗（2）天空；地面；天底下一碧千里；绿色渲染；翠色欲流（3）绿色的大草原；羊群【解析】分析：本段写的是“我”看到了草原，感受到那里的奇丽风光。这一段可以分为草原景色和作者感受两层。写草原的景色，基本采取远望和整体感知的笔法来描述的，从天空到地面、从小丘到羊群，再到骏马和大牛，线索是先整体后局部。这一段，作者紧紧围绕“天涯碧草”这一特点展开了丰富的想像，而把这种想像准确地表达出来则是运用了非常恰当的比喻。点评：本题考查学生对课文内容的熟悉程度，鼓励学生对精彩语句进行积累。7．课外阅读
杨升庵是明朝的大诗人、大画家、大书法家、大文学家。
升庵年幼就______，是当地有名的神童。他特别喜欢游泳，一到热天，就到门前的小河里去玩个痛快。
有一天，他正在河里游泳，远远地看见衙役们举着“回避”“肃静”的牌子在前面鸣锣开道，县太爷坐着轿子，在一群衙役______中走过来。县太爷来到小升庵附近，看他光着屁股在河里游泳不回避他，觉得这孩子可气又可爱，想逗逗他，便叫人拿了岸上的衣服挂在一棵大树上。县太爷下了轿子，对小升庵说：“今天我给你这个小神童出个上联，你若对得好，我把衣服还你，若对不上来，那就在水里泡着吧！”
小升庵一听对对联很高兴，便两手很夸张地抠抠耳朵说：“我______。”
县太爷被他的滑稽样逗乐了，一指那棵大树：“千年古树当衣架。”说完就想朝轿子那儿走。打算坐在轿子里等小升庵对出下联。谁知，他还没转过身去，一个童声就喊起来：“万里长江作澡盆！”
县太爷一惊，______：“真是神童啊！”于是亲自取下衣服送到小升庵跟前，说：“你小小年纪，就有这么大的气魄，将来一定是个了不起的人！”（1）将（前呼后拥
聪颖过人
脱口而出
洗耳恭听）填入文中的横线上，按顺序填空。________、________、________、________（2）根据短文内容填空。县太爷看着杨升庵，觉得他可气，是因为？觉得他可爱，是因为？【答案】（1）聪颖过人；前呼后拥；洗耳恭听；脱口而出（2）“觉得他可气"是因为他不回避；"觉得他可爱"是因为他光着屁股在河里游泳。【解析】【分析】①聪颖过人：智力超过一般的人。前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。脱口而出：指不经考虑，随口说出。形容说话不慎重。也形容才思敏捷，可以对答如流。②县太爷来到小升庵附近，看他光着屁股在河里游泳不回避他，觉得这孩子可气又可爱【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。8．阅读下文，回答问题。
①渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。②海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。③地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。④挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。⑤桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（1）写出与下面词语意思相近的词语。温暖——________
舒适——________（2）第________句话讲明了桑娜一家的生活十分穷困，主要从“________、________”两个词语看出来的。（3）这间渔家的小屋里却“温暖而舒适”，从哪里可以看出来？从这里看出桑娜是个怎样的人？（4）作者描写海风狂暴的词语是________和________。描写海浪巨响的词语是________。（5）文中画线的句子的含义是（
）A.
桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子们会挨饿。B.
桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而提心吊胆。C.
海上起了风暴，桑娜为大气的突然变化而感到害怕。【答案】（1）暖和；舒服（2）①；补；破帆（3）地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，五个孩子安静地睡着。勤劳、能干。（4）寒风呼啸；怒吼；轰鸣（5）B【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。（4）考查对词语的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。故答案为：（1）暖和、舒服（2）①、补、破帆（3）地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，五个孩子安静地睡着。勤劳、能干。（4）寒风呼啸、怒吼、轰鸣（5）B【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）本题考查评价分析人物品质。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
9．阅读短文，回答问题。
以雪充饥最香甜
天下着鹅毛雪，四面的山都盖上了厚厚的白雪，山间的羊肠小道被雪埋没了。一支部队在雪地中艰苦地行进着。他们是中国工农红军挺进师，是奉党中央的命令到浙江南部去建立抗日根据地的。
队伍中，一位右手裹着绷带的首长不时地鼓动着战士：
“战鼓冬冬，红旗飘飘，红军战士真英雄……”
他就是军政委刘英同志。他的右手在战斗中负了伤，由于没有药品治疗，伤口已经脓了，胳膊又红又肿。高烧使刘英同志的嘴唇也枯焦了。同志们都劝他上担架，可他说什么也要跟着大伙一起走路，一起吃野菜草根。
部队已经在雪地上走了三天了，雪海茫茫，连野菜草根都难找。寒冷和饥饿在考验着红军战士。刘英同志一边走一边问战士你们说世界什么东西最甜什么东西最香大家纷纷说：“白糖最甜。米饭最香！”有的边说边咂着嘴，好象香喷喷的大米饭就摆在眼前似的。刘英同志却说：“为革命事业，以雪充饥也感到最甜最香，你们说是吗？”说完，就顺手抓起一把雪，津津有味地吞咽起来。看着负伤的首长这样坚定，这样乐观，战士们也不怕寒冷和饥饿了。（1）给短文中没有标点的地方加上标点。
刘英同志一边走________一边问战士________你们说________世界什么东西最甜________什么东西最香________（2）联系上下文，解释词语：
茫茫：________
津津有味：________
（3）写出下列词语反义词：
寒冷─________
坚定─________
（4）你认为军政委刘英是一个怎样的人？
________
【答案】（1），；：“；，；，；。”（2）形容一望无边的白雪。；指吃得很有味道。（3）炎热；动摇（4）坚定，这样乐观，不怕寒冷和饥饿。【解析】【分析】①此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故：刘英同志一边走，一边问战士：“你们说，世界什么东西最甜，什么东西最香。”②词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。茫茫：形容一望无边的白雪。津津有味：指吃得很有味道。③本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。④考查对作品中形象的理解。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。【点评】①对于标点符号，平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。②本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。③主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。④此题考查对作品中形象的理解能力。10．阅读下文，回答问题
毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场______，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中______中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人热爱领袖的心情融成一阵______的欢呼。（1）文段选自________。（2）从下面各组词语中选择一个恰当的填入文中的横线上。A________肃静
寂静
安静B________宣告
宣布
宣读C________热情
热烈
热心（3）这三个自然段按________顺序，写了________和________两个程序。（4）“新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是（
）A.
用于行文中解释说明的部分
B.
用于话题突然转变C.
用于声音延长的拟声词后面
D.
用于事项列举分承的名项之前。【答案】（1）《开国大典》（2）肃静；宣读；热烈（3）时间；奏国歌；毛主席（4）A【解析】【分析】本题综合考查了课文内容的理解、近义词语的辨析、标点符号的用法等相关知识，结合题目要求进行填写。故答案为：（1）《开国大典》（2）肃静；宣读；热烈（3）时间；奏国歌；毛主席（4）A【点评】解答本题，要理解课文内容，理解破折号的用法，理解文章内容。11．阅读文章，完成文后练习。敬重卑微①
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（单薄
卑微
微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄
卑微
微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄
卑微
微薄）的力量，忽视了内在的精神。
像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭②？
世上称得上伟大的东西，往往_______体积，_______精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。【注释】①卑微：地位低下而渺小。②玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。（1）把短文括号中合适的词语选出来。体力的________（单薄
卑微
微薄）
命运的________（单薄
卑微
微薄）（单薄
卑微
微薄）________的力量（2）在第八自然段的横线上填上恰当的关联词。世上称得上伟大的东西，往往________体积，________精神。（3）联系短文内容理解句子，然后回答问题。①在第七自然段中共有两个问句。第一个是反问句，改为陈述句：________第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：碰到困难，受到挫折时，________②文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻________。（4）读第四，五自然段，按要求回答问题。①第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文第________自然段内容相联系。②第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）________（5）回答问题。①“我”为什么要敬重卑微？②你最敬重卑微者的哪一点，为什么？【答案】（1）单薄；卑微；微薄（2）不是；而是（3）比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微；我们没有什么理由自暴自弃、玩世不恭；小事不注意，就会出大问题（4）三；蚂蚁用牺牲一部分伙伴的代价保全了整个家族（5）①敬重卑微，使“我”把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强【解析】【分析】（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。体力的（单薄）、命运的（卑微）、（微薄）的力量。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后是何种关系，再根据句子的意思来填写。分句前后之间是条件关系。故选“不是……而是……”；（3）①反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。如：比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？改为：比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。碰到困难，受到挫折时，有什么理由自暴自弃、玩世不恭②？改为：碰到困难，受到挫折时，我们没有什么理由自暴自弃、玩世不恭。②考查对成语寓意的掌握。文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻小事不注意，就会出大问题。（4）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。（5）①考查对课文内容的理解。敬重卑微，使“我”把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。②谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。卑微而自持,不仇视,不愤恨,不沮丧,不崩溃,以平和的心态面对强者。理由:卑微易,于卑微中豁达而不麻木,难。【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）①掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。②此题考查对成语寓意的掌握能力。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（5）①此题考查对课文内容的理解能力。②此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。12．阅读课文片段一，回答问题。片段一：
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人_____，又叫人_____，既愿___________，又想坐下__________。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（1）按课文内容填空。（2）用简洁的语言概括片段内容，不超过4个字。（3）写出文中的一个比喻句和一个拟人句。（4）初入草原，我的感受是“________。”可以看出我________的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是：________,我有这些感受到原因是:________。（5）我想高歌的“歌”是________；我想吟诗的诗题是________。（6）“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”作者这样写是为了说明（
）A.
草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。B.
作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。C.
草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。D.
草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。（7）写2句有关草原的古诗名句：________【答案】（1）清鲜；明朗；高歌一曲；满心的愉快；惊叹；舒服；久立四望；低吟一首奇丽的小诗（2）草原美景（3）比喻句：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。拟人句：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（4）一碧千里，而并不茫茫；愉快；惊叹,舒服,愿久立四望,坐下低吟小诗；草原广阔无边，生机勃勃,景色迷人。（5）《我和草原有个约定》《草原牧歌》；《敕勒歌》《赋得古原草送别》（6）B（7）无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（3）此题意在明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。（5）考查文学常识，在于平时的积累和识记。（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（7）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。故答案为：（1）清鲜；明朗；高歌一曲；满心的愉快；惊叹；舒服；久立四望；低吟一首奇丽的小诗（2）草原美景（3）比喻句：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。拟人句：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（4）一碧千里，而并不茫茫；愉快；惊叹,舒服,愿久立四望,坐下低吟小诗；草原广阔无边，生机勃勃,景色迷人。（5）《我和草原有个约定》《草原牧歌》、《敕勒歌》《赋得古原草送别》（6）B（7）无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（6）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（7）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。13． 作文请以“那件小事真不小”为题写一篇文章。要求（1）立意自定，字数不少于600字。（2）除诗歌外，文体自选。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现你所在的学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【答案】参考例文那件小事真不小这件事发生在夏天的一个下午。太阳像一个大火球高挂在空中，一丝风都没有。花草都无精打采地低着头，昏昏欲睡。连柏油路都晒软了，印上了一条深深的车轮印，我走在放学的路上，戴着帽子，但仍然满脸淌汗，此刻多么盼望吃个雪糕解解渴呀!走着走着，看见前面有一群人正在买雪糕，我觉得口渴难忍，也挤进人群，买了一根。咬了一口雪糕，哇!真舒服，从头凉到脚。我随手把雪糕纸一扔，雪糕纸飘飘荡荡，正好落在果皮箱外面。我有心跑过去捡，转念一想：算了，不就是一张雪糕纸嘛，没什么了不起的，于是，便继续朝前走。过了一会儿，我来到一个岔路口，看见一个五六岁的小男孩举着一个雪糕向妈妈跑去。一边跑，一边喊：“妈妈，给你!”他跑到妈妈跟前，一只手把雪糕送到妈妈嘴里，一只手把雪糕纸扔到了地上，他的妈妈俯身拾起雪糕纸说：“土地公公和你一样爱干净，你把它的衣服弄脏了，它会生气的。这环境卫生要靠我们大家来保持，那边有果皮箱，妈妈和你一起把雪糕纸扔到箱里去。”说着，他们一起走到果皮箱前，把雪糕纸扔了进去。望着这情景，我的脸刷的一下子红到了脖子根，那母子俩的举止、言行，就像一块石头，打破了我心灵的平静。我嘴里的雪糕，不知怎的，一点凉意都没有。不但如此，反而觉得异常的燥热，脸无处藏，身无处躲，心里就像打翻的五味瓶，苦辣酸甜咸，说不清是哪种滋味。我望着那母子俩远去的背影，觉得自己缺少点什么，觉得自己很渺小，抬不起头来……以后的日子，天气仍然持续高温，阵阵热浪包围着这座城市。我还与往常一样，在口渴的时候，买一个雪糕抵御酷暑。只是再没让雪糕纸随风飘扬，而是把它小心地放进了垃圾箱。我坦然地品尝着雪糕带给我的甜美和清凉。这件事情真不小，它永远激励着我!【解析】【详解】这是一篇全命题作文。审题可知，题目简单易懂，没有审题障碍。要求学生以生活中某件小事为主要写作对象，从这件小事中挖掘出一个比较大的主旨来。题目贴近学生生活，写作难度不大，从生活中选材，写出真情实感。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，从生活中选取一件小事，并从这件小事中挖掘出比较大的主旨来，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。提倡文笔优美，表现匠心结构。首先，要经营好开头和结尾，这是展示个人写作能力的重要窗口。这两处，要通过修辞手法的运用，凸显语言美，要寄予深情，留有余味。其次，要详略处理得当。有利于表现文章主旨的，就得详写；关系不大的，就得略写或者舍去不写。再次，安排好过渡。在内容或者场景转换时，在议论过程中的总分转换时，都需要我们运用一些关联词语、过渡句或者过渡段来衔接上下，紧密结构。最后，应把握好照应。前有所呼、后有所应是一种重要的结构特征，它能贯通文脉、严谨结构、强化内容。【点睛】中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。14． 题目一：积极参与学校、班级组织的语文实践活动，增长知识，开阔视野，真好；邀三五好友，骑上单车，到郊野骑游，真好；静下心来品茗读书，与作者进行心灵的沟通，真好；在家里和亲人聊天畅谈，那份温馨甜蜜，真好……请结合你的生活实际，补充题目，以“，真好”为题写一篇文章。要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。（2）不限文体（诗歌除外），字数在600字以上。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】有梦想真好曾经的我高傲而冷艳，如今的我孤独而寂寞，人们称我为“仙人掌”，但他们不知道我曾经的美丽，也不知道我为此几乎抛弃了一切，除了我的梦想……森林茂密，我生长在一棵高大的树下，阳光透过树叶洒向地面，温暖笼罩着我。我享受着这一刻的温暖，纤细的腰肢随风摇曳，一身华裳也翩翩起舞，浓郁的芬芳萦绕身旁，硕大艳丽的花瓣、嫩黄的花蕊，在阳光下熠熠生辉。大树小草为我鼓掌，飞过的鸟儿驻足歌唱，我陶醉其中，心灵的小溪，在森林里尽情流淌。我以为我会一直这样平静而快乐地生活，直到死去，可我并没有那么幸运。看到伙伴们一棵棵倒下，我感到惶恐和不安，我努力蜷缩，但还是被猎人发现，带离了森林。在猎人家里，我无法重现昔日的容颜，挺拔纤细的腰肢无力地低垂下来，我感到自己离死亡已经不远……猎人要搬家了，我被遗弃在沙漠上——我曾经的家。太阳炙烤着我，狂风擦过我的身体，我只得将根深埋地下……沉睡了许久，我感到有了些许温暖，便竭力向上，刺破黑暗，冲出沙层。或许我是幸运的，至少我活了下来。活着就要有梦想——在这片沙漠上，我要屹立，我要开出无与伦比的花，重现我昔日的风采!适应的过程是痛苦的，付出的代价是惨烈的，但我无怨无悔。告别纤细的腰肢，褪去华丽的衣裳，满身芬芳全部消散，只留下一身暗绿和拒人千里的利刺。没有鸟鸣，没有同伴，我只能拼命从地下深处汲取营养，独自一个在这荒漠之中竭力生存。因为我知道我必须活下去，我不求他人的赞赏，我只为今生的辉煌，我还有梦想！经过的鸟儿嘲笑我的丑陋：肥硕的身体、光秃秃的枝干、令动物远离的尖刺。我默不作声，冲着天空微笑：总有一天，我会让你们见证奇迹！点点滴滴的积累，胀大了我的身体，突然迸发的花朵让我欣喜若狂。鸟儿飞过，震惊地望着我，我的内心无比激动。我离梦想又近了一步，但我知道我还要继续奋力生长，用花儿彰显我生命的辉煌！花儿在我头顶上绽放，根在我身下延伸，太阳炙烤，狂风怒号，沙土袭来，我坦然面对。你们遮不住我的辉煌，因为有梦想真好!【解析】【详解】这是一篇半命题作文。补充完整题目是很关键的一步。如果同学们有自己比较丰富、细致的生活经历或者见闻，可以抛开提示中的词语，填入自己想好的词语。但如果不加考虑随便想一个词就填上，那就不容易写好，如填入“习惯”“微笑”“幸福”这类词语，就会使题目外延宽泛，写作时不好把握。在准确把握题旨的前提下，要选取自己生活中印象最深、感受最强烈的事情来写，写出自己真实的生活经历和情感体验。只有写出具有个性的、独特的生活经历，并从中生发出富有哲理的感悟，升华“真好”这一文旨，才能够“出新”。写叙事作文时，要写出事件经历的具体过程，特别是事件的高潮，最激动人心最触发情思的地方要写出特色来，写得鲜明。可以边叙边议，在具体的事件经历中适时写出自己的感受；可以借景抒情，在景色环境的渲染中显露自己的心情。同学们在构思中要巧妙地安排好文章的结构，注重表达的生动性、条理性。再次，叙述角度上要从小点切入，以达到“以小见大”的目的。最后强调一点，要注意正确立意，突出“真好”这一主题，选取正面的、个性化的素材，发掘其积极意义。15． 作文：题目：一直珍藏在我心中的美（1）不少于600字；（2）文中不直接出现自己的班级和姓名；（3）表达方式以描写、记叙为主【答案】一直珍藏在我心中的美珍藏在我心中的，有刻骨铭心的经历，有后悔不已的眼泪，有大获丰收的喜悦，更有无法忘怀的美……——题记这是一个夏末秋初的傍晚，空气经过了太阳一天的曝晒，虽然日已西斜，但仍是那么热。我站在公交站台上，已经等了许久，再加上不时随风袭来的热浪，让我的心情变得烦躁起来。又过一会儿，我终于看到公交车缓缓地驶来。赶忙投币上车，因为座位已满，我只好手扶把手站立在车门旁。这时我看见一个孕妇，手中提着一大包东西，缓慢地挪动着身子，看上去十分吃力，她满头大汗地挤上了车。此时公交车上响起了温馨的语音提示：各位乘客，请为老、弱、病、残、孕及怀抱小孩的乘客让个座……语音还没播报结束，一位叔叔起身让出了座位，一切都似乎很和谐。但还没等他说半个字，旁边的一个少年飞快地抢占了座位，立刻低下头，自顾自地玩手机。他的行为让车上的人很是不满，都向他投去了鄙夷的目光，少年嘴中只蹦出一个字：“切!”车子在众人的“热议”声中继续前行，孕妇紧靠着车门站着，少年仍在玩他的手机……随着一声汽笛，车子疲倦地在下一个站点停了下来，我该下车了。这时，车厢里一位头发花白的老人慢慢起身，用略带沙哑的声音说：“姑娘，来，坐到我的位子上吧。”那孕妇推辞：“老大爷，不用，我能行。”老大爷说：“我到站了。”说着，随着人流下了车。下车后，大爷并没有走下站台，我不解地问：“大爷，您怎么还不走?”老大爷说：“我在等车呢。”我恍然大悟，老大爷为了让孕妇坐上座位，自己提前一站下了车。我走在回去的路上，心里默默地想着：我们有时也会让座，但是谁会用这种方式给人让座呢？把座位让给真正需要坐的人，也许就是老大爷下车的唯一原因吧。当我回头再看老大爷的身影时，在夕阳的余辉中，竟是如此高大。在拐弯处，我再一次扭头，他仍然在站那儿等车。那最后的一抹剪影却永远珍藏在我的心里，成为了我心中最美的一道风景。【解析】【详解】这是一道命题作文。先来审题：抓关键词语。“心中的”：记忆深刻的，震撼于心灵的；“美”：美丽、美好、美满、美妙……；“一直”：强调时间的久远；“珍藏”：强调对我的影响。再来构思：心中的“美”是什么？（记叙）“美”具体形象地体现在哪里？（描写、记叙）为什么说其是“美”的？（议论）对“美”的感悟（抒情、议论）。写作的重点：“美”具体形象地体现在哪里？（描写、记叙）为什么说其是“美”的？（议论）根据写作提示的第三点要求：表达方式以描写、记叙为主，本文适合写记叙文。写作类型有三种：集中写一件事情，结尾通过议论抒情表达对“美”的认识感悟；文章写几件事情，每件事后都简短的抒情议论，表达对不同“美”的认识感悟；文章写几件事情，集中写完后，再统一抒情议论。选材立意一定要新颖别致，才能打动阅卷老师。16． 半命题作文请将题目补充完整。“记忆深处的”。题材自选，内容自定，不少于600字。【答案】记忆深处的那些过往有许多东西被埋在记忆里，无需刻意，也会对时想起。整理东西时又翻出了那本毕业照，里面的人都在笑，笑得很开心，很快乐，无论是浅浅一笑，还是开怀大笑，都是最纯粹，最美丽的这些笑，勾起了我对那段美好的难忘的时光的回忆。中学的时候每天都是最新的，从来没有过重复，记忆里，有个家伙是班里比较顽皮的同学，爱打听消息，在一群女生中用“八卦新闻”换取“酬劳”——零食。比如某某谈恋爱啦，对象是谁啦，今天语文老师用的什么新香水啦，等等。他老是坐在桌子上，拿很得瑟的眼神望着我们。他那故作高冷的样子，惹恼了我们，我们一起把他从桌子上拖了下来，他毫无防备，惊叫着，相一只受惊的鹿。还有一个家伙在下面看漫画，那是漫画是“禁书”，偷看漫画需要技术，不知是谁喊了一句班主任来了，吓得她差点从椅子上跌下来，全班哄笑。其实，老师现在还在办公室里，悠哉悠哉的喝茶呢。这样的事多的像沙漠的沙子一样，数不胜数。现在回想起嘴角的笑，渐渐如什么都未加的咖啡般苦涩。那时，我们似乎每天都在笑，甚至每秒都在笑笑得灿烂无比。唯独有一天我们笑得很勉强，甚至有人笑着笑着都哭了，互相祝福，互写毕业留言册，但其中暗含悲伤，老师祝福我们在那目光中话语中，无不包含着不舍与关怀。来外地以后，当年的笑早已不复存在，很怀念怀念当时，怀念老师怀念同学。虽然很多人已经失去了联系，但那些过往一直留在我们记忆深处，无论我走多远，那些笑声都陪伴着我一起经历未来的人生。【解析】【详解】关键词是“记忆深处”，能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演等等。如写你“记忆深处”的人和事，也许小到没人知道，独人忧怜；也许大到叱咤风云。众所周知。说具体点。就是你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱。又可以写历史文化名人的伟大精神。社会上需要这种“美好的精神”，它不仅包含着人间最宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴涵着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。如果写物或景，要写出这件物品这道风景对你成长的意义。由此看来，标题横线上的所填内容还是相当广泛的。【点睛】半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。17． 作文请以《遇见不一样的自己》为题写一篇作文。要求（1）文体自选，诗歌除外；（2）600-800字；（3）不得透露个人信息【答案】参考例文：遇见不一样的自己人一旦有了期望值，就会对即将要发生的一切充满遐想，总盼着事情能够像自己想得一样发展和进行。于是，在这种心理作用下，我们常常会自动忽略一些东西，自动忽略一些不在计划之中的美。然而，我们是否想过，某些时候，意料之外比意料之中更能让我们收获，让我们猎奇，让我们遇见不一样的自己……“校门口集合”，“乘高铁去贵阳”，这些白纸黑字上的内容已经看得滚瓜烂熟。但是谁又能想到，竟然会有少买票的事故发生，繁杂的手续和所剩不多的时间，无一不考验着在场的每一个人。因为没有人希望掉队，也没有人希望落空。而此时，我想我们心中的另一个自己就不约而同地出现了：出现问题的人，内心必然挣扎和忐忑，但为了不影响大家的情绪，还需要强装着镇定，这或许是一个以前从未遇见的慌乱、但又有集体感的自己；没出现问题的人，也总会记挂着这件事，甚至会有“出门不顺”的想法，而这个自己，又是紧张、有些迷茫的了。当然，“柳暗花明”是必然的，问题解决后，也不过是我们眼中的一个笑料罢了。可细想来，这样的自己虽有些滑稽可笑，但却是前所未有的，是独一无二的。天气预报的阴雨天气，其实我们也早已心知肚明。可在长长的车程里，暴风雨过后竟然晴空万里，被洗涤过的天是平常阴阴雾霾中难得一见的湛蓝，用照片记下这个瞬间，是当时所有人想到的第一件事。的确，这超出我们所想的范畴，但却更加美不胜收。颠簸之中，黄果树瀑布群不知不觉地就到了。按部就班的参观，拍照，提问，没有什么波澜却也没有什么震撼。“天无三日晴”，贵州的天气总是善变，雨过天晴后，有的不是彩虹，只是再一次的瓢泼大雨。在这样的情况下，集体照拍得很匆忙，我们都显得很局促，又是没想到的事。大家还是决定避雨，一个个躲在本就不大的亭子里，熙熙攘攘吵吵闹闹，却没有像在集市或是菜市场的感受，反倒有一种话家常的风味。这场美丽的意外，让我们能做听雨的人，做寻乐的人，做“既来之，则安之”的人。以上种种，何尝不是又一个自己？人的一生那么长，生活总是要笑着继续。我们是不能没有目的没有计划的活着，但却也不能成为所谓的绝对掌控者。学会接受随时可能会发生的事，学会参悟每一个被视为意外的意义，学会顺其自然地去面对，学会在不被看好的一切中遇见不一样的自己，说不定，下一秒，就是惊喜。【解析】【详解】作文标题“遇见不一样的自己”。大凡写作，不外乎关涉两个方面，一是写什么，二是怎样写。“遇见不一样的自己”已经给出了“写什么”大致范围，但具体到每个人，怎样才能把熟悉的内容写出新意，写得出人意料，写得新颖别致，这就需要方法与技巧。“遇见”可以理解为“发现”。“不一样的自己”是说人总是要从小一步一步成长起来的，我们要用发展的眼光看待自己。如昨天的我平平凡凡，没有干出惊天动地的大事，可今天突然帮助了一位陌生人，我“遇见”了我善良的一面。我平时很懦弱，可今天我勇敢地接受了挑战，并顺利地完成了人物，我“遇见”了我勇敢的一面。对自己的每一次“遇见”都是一种惊喜。按此分析立意即可。【点睛】中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。18． 写作时间是领语最好的容器。总要到了某个时刻，一些人才会悦纳珍视，一些情感才得以发觉珍惜，一些体验才能够真切获得，一些疑惑才可以清楚解答……题目：如今，才知道要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得抄袭，不得套作。（3）行文中不得透露个人相关信息。【答案】如今，才知道“你没去过江南。”茉这样告诉我，“你这样写得很诗意，但太假了。”我读到这位水乡女孩眼中一丝冰冷而火热的倔强。是吗?我也有些迷茫，何为江南?终于有幸去了一次苏州。是特有的江南意蕴，恬静，安宁。微醺的午后，母亲领着我穿梭于大街小巷。没有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒，更没有一叶扁舟悠悠荡荡。走进了这座城，我才发现，诗人的词句显得那样刻意。走着走着，远远看见街角处坐着一个人。走近了才看清，是位卖糖葫芦的老人。一时心血来潮，与母亲买了两串，又在一旁卖豆腐脑的摊子上坐下。老人已年过花甲了吧!他有着因长年日晒而略显沧桑的古铜色脸庞，眼角眉梢间却堆着笑。疏疏垂着白胡须，神情显得迷糊而柔软，没什么顾客，他便抽上一支烟。这边，热气腾腾的豆腐脑端上来了，摊主是个四十几岁的女人，头上松松盘了个髻。身上系着蓝暗格布围裙，笑着用夹生的普通话招呼我们，没有想象中妙龄女子的吴音侬语，听着却叫人安心。“爷爷!”清脆的童音滑过耳畔，一个扎着羊角小辫的女娃蹦蹦跳跳地走来，身后一位五十多岁的大妈嗔怪着追上来，在老人面前停下，爽朗一笑:“孩子淘气，来一串糖葫芦吧!”末了，伸手掏出一张纸币递给老人。女娃却一把夺过来，攥得紧紧的放到老人手里。老人哈哈大笑起来，爱怜地摸摸女娃的脑袋，抽出一支糖葫芦塞在她手里:“可抓好了哇，不然没得吃喽!”大妈也咧开嘴，俯身拍拍那孩子的后背，轻声哄道:“回家吧。”随后冲老人笑笑，转身离去。抿上一勺温热的豆腐脑，听着听着完全听不懂的苏州方言，望着空明的阳光下安详的老人，活泼的孩童，如今，仿佛有一种走近了这座城的心灵感应，才知道，真正的江南，并不仅仅是那幽深的雨巷里走来的丁香一样的姑娘，也不仅仅是月落乌啼霜满天的枫桥，更多的，是这平常生活里的琐碎恬淡。因为，这，才是真正的生活。如今，走近了，我才知道。【解析】【详解】作文标题“如今，才知道”。首先，材料选择。材料选择是在审题立意的基础上进行的写作步骤，孩子们要遵循“主题先行”的原则。“如今，才知道”这一文题，每个词语都给出相应的提示信息。“如今”是时间上的限定，孩子们在记事的时候，一定是记叙过去的经历或者过去经历的现在仍然在经历着的事情；“才”表示人的恍然大悟、忽然的醍醐灌顶；“知道”则是一种理解，这种“知道”则是应该有时间上的变化或程度上的变化。那么在作文主题上的选择其实和材料的选择有着密不可分的关系。所谓“时空对比”是通过文题中关键词“如今”体现出来，是与“曾经”相对比，这就对我们在记叙顺序上有一定要求，初中写作的记叙顺序主要包括顺叙、插叙和倒叙。一般情况下，孩子们大多数会采用顺叙的记叙顺序来阐述事件。但是为了给人眼前一亮的感觉，可以采用插叙和倒叙的方法。如所谓的“睹物思人”，看到某个对自己很重要并很有意义的东西，联想到围绕这个东西发生的一些列事件，让“我”恍然大悟，此后立足现在，进而表达感激或思念等情感。所谓“化虚为实”是通过文题中关键词“知道”体现出来，“知道”是一种理解，表现文章的中心一定要体现某种或某些情感，我们可以通过直抒胸臆的方式来抒情，但是未免有些落入俗套。这时，我们就会采用“化虚为实”的方法，将所抒发的情感落脚在一个具体的实物上，将这个实物赋予象征意义。这样的构思就会令人青睐。【点睛】命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。19． 题目：这真是美的享受要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。【答案】参考例文这真是美的享受一本好书，无需刻意追求豪华精美的包装，当你崇敬地把书名和熟悉或陌生的作者名字默记心间，再极虔诚地翻开扉页，映入眼帘的是黑白分明，嗅到的是馨馨墨香，而耳朵早已跨越尘俗，窃听器一般藏匿在书中主人公身上。这个时候，造物主赐予你的某些器官已经失灵，你用不着再为追逐名利而烦心，更不必因
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