认证主体：常**（实名认证）
IP属地：河北
下载本文档
八年级
物理（沪粤版）上册导学案
目录
第一章走进物理世界...........................................................................1
11.希望你喜爱物理........................................................................1
第一周八年级物理小测试..................................................................12
知识总结与回顾...........................................................................16
八年级物理补充作业......................................................................17
1.4尝试科学探究........................................................................18
第二周八年级物理小测试..................................................................21
第二章声音与环境..........................................................................22
2.1.我们是怎样听到声音的（2课时）.......................................................22
2.1节随堂检测...........................................................................26
22我们怎样区分声音（2课时）...........................................................27
23我们怎样区分声音（续）（2课时）......................................................30
第三周八年级物理小测试..................................................................33
第三周八年级物理小测试（后进生）..........................................................34
2.4.让声音为人类服务（2课时）...........................................................35
八年级物理第一、二章知识整理............................................................37
第三章光和眼睛..............................................................................39
3.1.光世界巡行（2课时）................................................................39
3.2.探究光的反射规律（3课时）.........................................................44
第三章第一、二节基础知识检测............................................................48
3.3.探究平面镜成像特点（3课时）.......................................................49
3.4.探究光的折射规律（2课时）.........................................................53
3.5.奇妙的透镜（2课时）................................................................58
3.6.探究凸透镜成像规律（2课时）.......................................................62
3.7.眼睛和光学仪器（2课时）...........................................................65
八年级物理第三章知识整理................................................................68
八年级物理第一、二、三章过关知识检测...................................................69
第四章物质形态及其变化.....................................................................71
4.1.从全球变暖谈起（2课时）...........................................................71
4.2.探究汽化和液化的特点（2课时）.....................................................73
4.3.探究熔化和凝固的特点（课时）...................................................77
4.4.升华和凝华（课时）................................................................79
八年级物理周测试........................................................................81
4.5.水循环和水资源（课时）............................................................84
第五章我们周围的物质.......................................................................86
5.1.物体的质量（第一课时）...............................................................86
5.1.物体的质量（第二课时）.............................................................88
5.2.探究物质的密度（2课时）...........................................................93
5.3.密度知识的应用（3课时）...........................................................95
密度计算的补充练习......................................................................98
5.4.认识物质的一些物理属性（2课时）....................................................100
55点击新材料（2课时）.................................................................102
第一章走进物理世界
1.1.希望你喜爱物理
【学习目标】
1、知道物理学的研究对象是什么。
2、知道观察和实验是物理研究的基本方法
【课前自主学习】
1.课本图1-1的“三阳开泰”奇景中，通过你的学习，你知道了这样的奇景是由于太阳光的形成的
杰作。
2.动手晚上在漆黑的房间里做一做课本图1-2的实验，并认真观察课本上的图，你能看到手电筒的一束光
射到空气和水的分界面上，一部分光线____空气，另外一部分空气进入水中。你想到的问题是
3.动手做一做：将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，你观察的现象是
,由此你提出一个问题。
4.物理学是研究等各种物理现象的—和的一门科学。
5.学习物理学，既离不开与,也离不开。
K师生互动》
学习内容学生活动教师活动/学生笔记
学生观察
引入新课K展示一』每组在小黑板上展示自己课前预习的内容，（组
长分工）
（自主学习】
小组抽签决定进行实验并说出实验现象
学生实验一：用漏斗吹乒乓球（不听话的乒乓球）
实验现象___________________________________________
学生实验二：听话的小磁针
学生进行实验现象___________________________________________
有趣的物学生实验三：吸不出的饮料
理小实验实验现象___________________________________________
学生实验四：阳光透过三棱镜，观察现象
实验现象___________________________________________
k展示二11各组展示自己组准备的实验
学生开始以小组为单位进行学习
【展示三】
请各组以抢答案的形式进行，列举对一个事例加本人和本组
各1分
K当堂检测』
1.物理学是研究声.—.热.力.—等各种物理现象的规
律和________的一门科学。
2.物理学的进行科学探究的基本方法是_____和________。
【课后作业】学生回家做：①撕一个长纸条，在纸条上放一
个装满水的矿泉水瓶，纸条快.慢抽动，观察纸条上面瓶的
运动情况。把看到的现象写出来
我看到的现象：快抽时的现象：________________________
慢抽时的现象：______________________________________
【学习目标】
1.通过学习知道测量就是一种比较。
2.知道测量长度的基本工具是刻度尺，并会使用它进行正确测量
3.知道长度的国际单位，并会与其他常用单位进行换算
【课前自主学习】
1.两个物体的长短.快慢.轻重.冷热都可以通过来区分，比较有比较和
比较两种。测量是一种比较。
3.请你打出日常生活中找出一个1米长的物体,1分米长的物体,1厘米长的物
体，1毫米厚的物体。
4.1.67米=厘米，50分米=米。1毫米=微米。1微米=纳米。
5.
【师生互动】
学习内容学生活动教师活动/学生笔记
引入新课第教师拿出两个不
一课时同长度的物体，请同
学怎样比较长短？再
工展示一』每组在小黑板上展示自己课前预习的内容，（组长分工）引导学生观察课本
1-16图片。由此引入
［自主学习》
预习反馈长度的单位与测量工具
L什么是单位？教师组织：小组互批，
并进行评价
2.长度的国际单位是什么？测量长度的基本工具是什么？你见过
哪些？
认识刻度尺
3.长度单位从大到小如何排列，它们之间的如何？
引导学生思考左边问
K展示二』让各组将自己组的学习成果写在小黑板上题：
二.如何使用刻度尺
任务一.带学生认识刻度尺任务一由老师带领学
用刻度尺测1.找到刻度尺的零刻度.测量范围。生完成
量长度2.会读出刻度尺的分度值（最小刻度）是多少，
3.用刻度尺测量物体长度时要注意什么，边讲边进行演示教师1.组织学生进行
练习：如图所示，用刻度尺测量铅笔心评价
的长度，所测铅笔的长度为：2教师评价并进行记
——cm。.............
0cm1231教师进行要点归纳：
任务二.正确使用刻度尺
让学生们测量物理课本的长度
|姓名|||
长度__________________________________________教师：先让学生分组
宽度
I自主学习再组织学生
任务三：教学生如何正确读出正面物体的长度：如图所示，某同学抽签决定展示任务
测量一片完整树叶的长度，读数为—cm.
应该给学生强调：
误差不是错误
误差不可避免，只能
减小。
任务四：请给全班同学说明：
1.什么是测量误差？怎样可以减小测量误差？
教师组织学生对展示
2.如果一个同学三次测量同一个物体的长分别为：12.31cm,情况进行评价
I2.29cm,12.30cm,则这个物体的长度应该记作多少？（在小黑板上
刻度尺测量写出计算过程）
长度实验教师：指导学生的测
量过程，并适时进行
【展示三】学生展示各组的合作学习成果拍照放在大屏幕上进
行校正。
练习：刻度尺测量木块的长度，如图1所示，其中方法正确的是
（）
让小组在自己展示黑
板前进行数据处理，
并画出直方图
工学生动手实验』第二课时
测量小组内每位同学的身高，并将其填写在正面的表格中。教师：组织各组互相
姓名批改各组的数据情况
身高|
并进行评价
［（学生分组活动》
1.请各组学生在组织的安排下将测量的身高写到各组的黑板上（写
完每组黑板上均有全班的身高数据）
知识并画出直方图，选择合适的间管）左边的内容，并分组
身高|进行展示学习成果。
学生一
展示结束组织小组间
K学生自主学习』一一基础知识学习互相评价
。比秒大的单位有。比秒小的单位
练习使用电______•______•_______•________0
间3.单位间的换算：1小时(h)=_____分钟(min)量实验
1分钟(min)=______秒(s)
1秒(s))=______毫秒(ms)
I毫秒(s))=______微秒(ps)
1微秒(s))=______纳秒(ns)
4.由上面可知：1小时(h)=_____秒(s)
1秒(s)=_____^秒(pts)=_____^秒(ns)
120秒(s)=_____分钟(min)
1.2小时(h)=_____分钟(min)
K学生动手实验1
1.以小组为单位，用电子表测量小组内的每个人脉搏跳动10次和
姓名进行数据统计，并进
10次行相互评价
80次
2.以小组为单位，用电子表测量小组内的每个人Imin脉搏跳动的
次数
姓名
Imin
K学生活动X
1.让学生将各组Imin脉搏跳动的次数数据分别写到四个小黑板上。
2.对班级同学Imin脉搏跳动的次数的数据进行统计，填写在下面先让小组讨论解决此
的表格中。(选择合适的间隔)问题，再以小组抢任
脉搏次务的形式进行先学后
数再解决的形式开展学
学生数习活动。
【应用提升】
1.一个同学用手中的毫米刻度尺子测量壹圆硬币的直径，四次结果
依次为:2.5lcm.2.53cm.2.5cm.2.51cm,其中错误的一个数据是
，错误的原因是_________________,硬币的直径应该记为
2.测量就是将待测量与标准量的比较，对生活中常见物体尺度的感
悟是提高估测能力的基础.以下对常见物体尺度的估测中正确的是
()
A.物理课本的宽度约为16.9dm
B.一支普通牙刷的长度大约是20cm
C.普通教室的高度约为15m
D.自行车车轮直径约为1.5m
染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5gm的颗粒物，单个PM2.5
是隐藏在空气的浮尘中，容易被吸人人的肺部造成危害，下列关于讲解知识整理的常用
PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是方法，引导学生如何
A.2.5um=2.5umx10-6mB.2.5um=2.5xl0-5dm整理知识
C.2.5um=2.5xl0-6cmD.2.5um=2.5xl0-9m
4.五名同学先后对一物体的长度进行五次精确测量，记录结果分别
是：14.72cm,14.71cm,14.82cm,14.73cm,14.73cmo根据数据分析,
刻度尺的分度值是—,其中有一次记录结果是错误的，它是—，
本次测量的结果应记作—
工整理知识》
工当堂检测》
1.某同学身高为165（填上合适的单位）
是。
3.测量长度的基本工具是。
4.0.5小时（h）=分钟=秒
5.1.65米=_____厘米=.毫米
6.如图6所示，用刻度尺测量物
体的长度为crrio
7.某学生测得木块长度的四次
记录分别为17.58cm.17.61
cm.17.59cm.17.56cm,那么，这图6
位同学所用刻度尺的分度值（即
最小刻度）是,这块木块的长度为
8.关于误差，下列说法正确的是（）
A.误差就是测量过程中出现的错误
B.误差是可以避免的C.任何测量都有误差
D.用精密的测量工具可以避免误差
K作业布置》
P142-4
主备人：审稿人：
【学习目标】1.通过学习知道测量就是一种比较。
2.知道测量长度的基本工具是刻度尺，并会使用它进行正确测量
3.知道长度的国际单位，并会与其他常用单位进行换算。
【学习重点】长度的测量
【学法指导】
知识点学生活动教师活动/学生笔记
【应知应会.初步学习】
.长度的1.测量是一种定量比较。公认的比较标准就是—O
单位与2.测量长度的基本工具是________o你见过哪些？请列举几个_
测量工________国际上通用的单位叫国际单位，长度的国际单位K展示一1每组在小黑板
具是_________,符号是一上展示自己课前预习的内
3.请你在日常生活中找出一个1米长的物体__________，1分米长容，(组长分工)
的物体_________,1厘米长的物体____________，1毫米厚的物
体____________o
4.1.67米=_____厘米，50分米=________米。1毫米=_______微米。
1微米=_____纳米。
5.使用刻度尺测量前，我们应该先知道刻度尺的____.______和一
【师生互动.深入学习】
1.长度单位从大到小排列如下，它们之间的如何？
1千米=()米，1米=()分米1分米=()厘米
1厘米=()毫米1毫米=()微米1微米=()纳米
单位换算练习
1.67米=______厘米，50分米=______米。12毫米=_________微米。
5000纳米=______微米。
2.对于测量结果，既要有记录____,又要有记录______,还要有_
_____。(记录的“三齐全”)
实战：
刻度尺测量木块的长度，如图1所示，其中方法正确的是()
读数：
1).如图所示，物体的长度是cm。
2).如图所示，物体的长度是cm。
3).如图所示，物体的长度是cm。
4).如图所示，物体的长度
是cm,
5).如图所示，用刻度尺
测量物体的长度是cm,
1234cm
3.测量物理书本的长和宽
测量对象刻度尺的分度值记录单位长宽
课本
4.实际测量小f，估计值有时偏大，有时偏小，因此没测量的值与真
实真实值之间总会有差异，我们把与之间的差异叫测
量误差。我们可以利用来减小测量误差。
5.如果一个同学三次测量同一个物体的长分别为：I2.3lcm,
l2.29cm12.30cm,则这个物体的长度应该记作多少？(在小黑板上写
出计算过程)
【当堂练习・巩固达标】
I.我们使用的九年级物理课本的厚度最接近于
2.用刻度尺测量铅笔的长度，所测铅笔的长度为()cm。
A.2.8厘米B.2.7厘米C.2.80厘米D.2.9厘米
IIll|Illi|llll|lll
0cm1
3.如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为cm.
4.某同学用毫米刻度尺测量物理老师的身高，四次测量的结果分别
180.25cm,180.23cm,180.24cm,180.23cm,则物理老师身高应该记作
cm
请将两单位间的进率填写在中间的括号内
Km()m()dm()cm()mm(；)um()nm
根据进率完成下面的进度换算
mm
3.3250dm=m=cm=Kmo
【知识整理】
【能力提升】
科学计数法用axlO”形式表示，其中0<a<10,如35400可写成
3.54x10'\
1.2.75X10"cm=Km=m=dm=
mmo
2.0.028dm=cm=um=inm=
nmo
3.一个同学用手中的毫米刻度尺子测量壹圆硬币的直径，四次结果
依次为：2.51cm.2.53cm.2.5cm.2.51cm,其中错误的一个数据是
,错误的原因是,硬币的直径应该记为
3.1.五名同学先后对一物体的长度进行五次精确测量，记录结果分别
是：14.72cm,14.71cm,14.82cm,14.73cm,14.73cm»根据数据分析,
刻度尺的分度值是—，其中有一次记录结果是错误的，它是—,
本次测量的结果应记作—
染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5gm的颗粒物，单个PM2.5
是隐臧在空气的浮尘中，容易被吸人人的肺部造成危害，下列关于
PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是
A.2.5um=2.5umxl0-6mB.2.5um=2.5xlO-5dm
C.2.5um=2.5xl0-6cmD.2.5um=2.5xl0-9m
5.测量就是将待测量与标准量的比较，对生活中常见物体尺度的感
悟是提高估测能力的基础.以下对常见物体尺度的估测中正确的是
()
A.物理课本的宽度约为16.9dm
B.一支普通牙刷的长度大约是20cm
C.普通教室的高度约为15m
D.自行车车轮直径约为1.5m
6.测得木块的长度是—cm。
第二课时
【应知应会.初步学习】
大的单位有•。比秒小的单位有。
3.单位间的换算：1小时(h)=分钟(min)
1分钟（min）=______秒（s）
1秒（s））=毫秒（ms）
1毫秒（s））=_____微秒（因）
1微秒（s））=_____细秒（ns）
4.120秒（s）=_____分钟（min）1.2小时（h）=_____分钟（min）
【师生互动・深入学习】
I.写出下列单位之间的进率
小时（h）____分钟（min）______秒（s）_____毫秒（ms）_______微
秒（|1S）______纳秒（ns）
根据上面换算我们来练习一下：1小时（h）=_____秒（s）
1秒（s）=_____微秒（ps）=_____纳秒（ns）
2.停表的作用
ZZH^OftUPtta51NtT
K学生动手实验》
1.以小组为单位，用电子表测量小组内的每个人脉搏跳动10次和
姓名
10次
80次
2.以小组为单位，用电子表测量小组内的每个人Imin脉搏跳动的次
姓名
Imin
K学生活动』
1.让学生将各组Imin脉搏跳动的次数数据分别写到四个小黑板上。
2.对班级同学Imin脉搏跳动的次数的数据进行统计，填写在下面的
表格中。（选择合适的间隔）
脉搏次
学生数
K当堂检测》
1.（填上合适的单位）某同学身高为165,坐在温馨的物理考
场，仔细想想:你平时走路的步幅约为50_______,上体育课时你跑
是______o
10
3.测量长度的基本工具是o
4.0.5小时（h）=分钟=秒
5.1.65米=厘米=毫米
6.如图6所示，用刻度尺测量物
体的长度为cm«
「'而师血而1叩1命|I川川川11111y
7.某学生测得木块长度的四次
记录分别为17.58cm.17.61|°«n，
cm.17.59cm.17.56cm,那么，这图§
位同学所用刻度尺的分度值（即
最小刻度）是,这块木块的长度为。
8.关于误差，下列说法正确的是（）
A.误差就是测量过程中出现的错误
B.误差是可以避免的C.任何测量都有误差
D.用精密的测量工具可以避免误差
K整理知识》
【能力提升】
k作业布置』
P142-4
作业巩固
II
第一周八年级物理小测试
-.基础知识部分(51分)(除标明外其余每空3分)
1.物理学是研究声.光...电等各种物理现象的规律和的一门科学。
2.物理学的进行科学探究的基本方法是和。
3.测量长度的基本工具是o国际上通用的单位叫国际单位，长度的国际单位
是，符号是
4.每个物体都只有一不戢值,对于这个物体不同的人测量会有不同的测量值，这是由于不
同测量者估计值不同造成的，我们把测量值与真实值之间的差异叫。它在测量中
(填“能”或“不能”)避免，但可以通过多次测量取来减小它。
5.测量物体时，结果的记录既要有___值._____值.还要有o一个同学用手中的毫米
刻度尺子测量壹圆硬币的直径，四次结果依次为：2.51cm253cm25cm.2.51cm,其中错误的
一个数据是,错误的原因是,硬币的直径应该记为
11.请先写出下面单位间的进率，再完成下列单位换算(进率每空1分，其余每空2分共14
分)
Km()m()dm()cm()mm()um()nm
(l)4.5m=cm;(2)一个正常发育的中学生的身高约为150(填上适当的单
位)，一个甲型H1N1流感病毒分子的直径约为9xl(y8m=nm.
(3)36cm=m;(4)64dm=km.
三.能力提升(18分)
12.近期我国中东部地区出现了雾霾天气，形成雾霾的主要污染物是PM2.5。PM2.5是指直径
数值小于等于2.5的悬浮颗粒物，其直径大约是分子直径2万倍，能被肺吸收并进入血液，
对人体危害很大.根据描述，PM2.5中“2.5”的单位是()
13.2.75X10'dm=Km=Um=cm=nmo(最好用科
学计数法表示)
14.物体B的长度是cm。
12
15.图中的08奥运纪念章的直径是cm。
16.下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是
()
鞋的尺码3637383940
光脚长度230235240245250
17.如图5所示，用两块三角板测乒乓球的直径，其中正确的是()
13
主备人：审稿人：
【学习目标】1.会用刻度尺测量很小物件的长度.直径或厚度。
2.用量筒或量杯测量不规则物体的体积
3.知道自己身上的“尺”，并能运用它估测一些常见物体的长度。
【学习重点】知道用累积法.以直代曲法等来间接测量物体的长度。会用测量物体的体积。
【学法指导】
知识点学生活动教师活动/学生笔记
【应知应会.初步学习】出示一段弯曲的铁
测量一导学：一张纸的厚度我们用刻度尺不能测量，我们可以测量许多张纸丝，问学生不能拉直铁
张纸的的厚度，如测量物理课生的厚度，再除以物理课本的张数，就可以间丝，能不能测量铁丝的
厚度接测量出物理课本一张纸的厚度，这种方法叫累积法。长度，由此引入新课。
【师生互动.深入学习】教师组织：教师让学生
请计算：一本书除掉封面和封底，总张数为60张，用刻度尺测量其在小组内完成，并计算
厚度为1.21厘米，则每张纸的厚度为一厘米。出结果
K学生活动一』
1.小组讨论合作，
问题：怎样测量物理课本一张纸的厚度？
1）测量（提醒除掉封面和封底）：
物理课本共的页=—张。物理课本的厚度为让各小组将村组各同学
物理课本一张纸的厚度为的测量结果写在小黑板
2）组长将表格画黑板上，让每个人的泌量结果写在下面的表格中。上，然后组织学生讨论
总厚度学习测量微小物体测量
纸的张数方法
测量曲一张纸厚度
线的长平均厚度教师1.组织学生进行评
度2.小组将自己的测量结果写在小黑板上（学生展示）价
问题：如何测量钢丝的直径？看看下面的题目，你就会知道测量的方2教师评价并进行记录
法：
小刚为了测一根铜丝的直径，他把铜丝紧紧的并排着绕了100匝，测
得总长度为132.00cm,则此铜丝的直径为（）
A.1.32mB.1.320mmC.1.32cmD.无法确定教师进行要点归纳：用
3.请同学们想办法测量下列的长度累积法可以测量小物体
!）请同学们依照课本所用的方法用细线进行测量的长度.质量等。
0/150
联系客服
本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接被用户下载，本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知人人文库网，我们立即给予删除！