人教部编版六年级上册语文期末课内阅读理解专项训练(三)(含答案)

(一 )宇宙生命之谜(节选)

科学家们还发现,火星是一个非常干燥的星球。在它的大气中(       )找到了水汽,(     )含量极少,只有地球上沙漠地区的百分之一;火星的大气层非常稀薄,百分之九十六是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。

1.在短文中的括号里填上合适的关联词。

2.写出下列词语的近义词。

揭开——(      )  观测——()

枯萎——(      )  抵御——(      )

3.缩写句子。

科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。[来源:学科网ZXXK]

(二)

我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,很快就能风靡全班,以至全校。

有一段时期,我们全迷上了斗竹节人。

把毛笔竹竿锯成寸把长一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯成八截短的,分别做双手双足,用一根扎鞋底线把它们串在一起,就成了。锯的时候,要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。

那  一段日子里,妈妈怪我老把毛笔弄丢了,而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好。

1.本文选自                 。

2.联系上下文,解释词语。

风靡:

前功尽弃:

3.用“          ”画出文中是怎样做竹节人的。

4.作者小时候拿来做竹节人。

5.你会做什么玩具?写一写它的做法。

(三)桥(节选)

黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

1.从文中找出下列词语的近义词。

怒吼——(        ) 惊恐——(         )

奸笑——(        ) 爱戴——(         )

2.联系上下文解释下列词语。

你拥我挤:

3.用“~~~~~”划出文中的拟人句。

(四)

木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山

人们停住脚 望着老汉

老汉沙哑地喊话  桥窄 排成一队  不要挤 党员排在后边

有人喊了一声:“党员也是人。”

老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”

竟没人再喊。一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子   吼道  你还算是个党员吗  排到后面去 老汉凶得像只豹子    [来源:学。科。网Z。X。X。K]

小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。

1.本段选自《      》作者是(    )。

2.给文中的空白处加标点。 [来源:学科网ZXXK]

5.读完选段,在你的心中老汉是个(         )的人。

(五)穷人(节选)

桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道

为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

她脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。

“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今我怎么对他说呢 ?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。

等。课文记述了        和妻子        主动收养已故邻居            的两个孤儿的故事。赞美了他们        的美好品质。

2.我会借助字典,理解下面词语的意思。

(2自作自受:

3.填空。

(1)文中的“裹”字用音序查字法应查字母(  ),用部首查字法应查 (  )部。[来源:学科网]

(2)“忐忑不安”中“安”的意思有:A 安全;B安装 C安定。在文中应取(   )。

4.选文通过对桑娜的       和        描写,体现出桑娜

的美好品质。

5.“他会说什么呢?„„嗯,揍我一顿也好!”这里的“他”是指

,桑娜为什么会说“揍我一顿也好”?

文段最后说“桑娜深思着,久久地坐在床前”。请你发挥想像,说说这时桑娜可能在深思些什么?

答案

(一)1.不是  而是    虽然  但

2.揭开——( 揭露 ) 观测——( 观察 ) 枯萎——( 凋谢 ) 抵御——( 抵挡 )

3. 科学家们对火星作观测。

4.火星上颜色明暗的变化,是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去而造成的。

5.①火星是一个非常干燥的星球。②火星的大气层非常稀薄。③火星表面温度很低。④火星上没有磁场。

(二)四、1.《竹节人》

2. 形容事物很风行,像风吹倒草木一样。  指以前的功劳努力全部丢失白费。

3. 用毛笔竹竿锯成寸把长一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用再锯成八截短的,分别做双手双足,用一根扎鞋底线把它们串在一起,就成了。

4.毛笔

(三)1.咆哮   惊慌  狞笑   拥戴

2.形容来势十分迅猛,不能抵挡,也说势不可挡。   指相互拥挤。

3.①山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

②近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。  ③死亡在洪水的狞笑声中逼近。

4.比喻  拟人  雨水的凶猛和洪水的可怕,渲染了紧张的气氛。

5.他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。体现了在死亡紧逼时,老支书的的 从容镇定。

2.。,。。,。:“!,!!”

3.老汉  一座山 威严 冷静 对比  靠山

4.动作  不徇私情的高贵品质。5.沉着、镇定、无私无畏

(五)1.俄国  列夫·托尔斯泰 《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》渔夫 桑娜   西蒙  宁愿自己受苦,也要帮助别人

2.(1)形容心神不定.  (2)自己做了错事,自己承受不好的后果。

3.(1)G 衣  (2)C   4.神态  心理  矛盾的心理状态,她宁愿自己承担痛苦和劳累,也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良

5.渔夫  桑娜热爱丈夫,觉得自己这样做给丈夫增加了负担,觉得对不起他。也反映她同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。   6.略。

THE END
0.小黄泥的倾诉作文(精选56篇)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷狂奔而来,如有排山倒海之势。 村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。不知是谁惊叫了一声,大家各自逃命。 他,没有立即走。而是,跑向她家的方向。 他,一个英俊的.少年,有一双忧郁的大眼睛,被她吸引了,爱上她。 jvzq<84yyy4vpsx0eqs0{xzzkw€vq€jp16>69B<90jznn
1.《桥》教学反思(通用20篇)学生很好地抓住了“像泼。像倒。”“山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。”“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”等句子,充分感悟了当时危急的情况,对人们当时的恐惧之感就体会更深刻了。再来读,紧张之情也就水到渠成了。在这样危急的时刻,老汉的出现jvzquC41zkgpz~j0twoxgw3eqo5kkjtzwglbp|n14:::7;3jvor
2.语文人教版五年级下册群文阅读之环境描写,以《桥》为例1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅jvzquC41okv/dxtm33>/exr1jvsm1;5431672>4836623=6372643>90ujzn
3.六年级上册语文部编版课时练及课后作业第12课《桥》01(含答案4(拟人) B.山洪咆哮着像一群受惊的野马。(比喻) C.这天黑沉沉的,好像要下雨了。(比喻)?? D.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(对偶)二、填空题 7.指出下列句子所用修辞手法。(1)山洪咆哮着,像一群受惊的野马。(___)(2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。(___)(3)木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。(___)(jvzquC41oc~/dxtm33>/exr1jvsm1;5441673;4:24613<64426539<0ujzn
4.《桥》第二课时教学设计(精选21篇)师:黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 生(齐):村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。 师:近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。生(齐):人们又疯了似的折回来。 jvzquC41yy}/{~|gpoo/exr1mghjcx4ywpobpsn415<35B60jvsm
5.小学六年级上册语文《书湖阴先生壁》教案(精选24篇)描写山洪的句子 (1)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 (2)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 (3)死亡在洪水的狞笑声中逼近。 (4)水渐渐蹿上来,放肆的舔着的人们的腰。 (5)水爬上了老汉的胸膛。 (6)一片白茫茫的世界。 jvzquC41yy}/fr~khctxgw3eqo5gcw|gp1pjcx}wgiuoiƒzqlknvc8624::7:<3jvor
6.教育见习|见贤思齐悟教师之道——22本小学教育4班和5班赴江西本次见习的观摩课堂由江科附小的李小霞老师和五年级(5)班同学们为大家带来了一堂精彩绝伦的《桥》课堂。首先李老师由生字词导入,随后带着五年级(5)班的同学们一起从课文中的精彩语段入手,让同学们在朗读中感受到《桥》这篇课文描写的环境和人物感受。同学们在朗读描写洪水“山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从jvzquC41ey4kz~y0gf{/ew4kphu039<:148867mvo
7.《桥》第一课时教学设计(通用10篇)(2)同学们,你们发现了吗,这些词语都是描写什么的?(洪水)那把这些词语放回到句子中,再来读一读,看看哪个词语给你带来了不一样的感受。 (出示)“黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 jvzquC41yy}/{~|gpoo/exr1mghjcx4ywpobpsn415<35B50jvsm