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4.设问。
4.1.基本概念。
设问是一种为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问之后而又自问自答的修辞格。设问句是特殊疑问句的一种，属于无疑而问。
4.2.效果作用。
正确的运用设问，能够强调突出事物或事理，引人注意，启发思考；能使文章层次分明，结构紧凑；可以更好地描述人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。
4.3.基本用法。
4.3.1.可以用设问做文章的标题，这样做能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想。
4.3.2.有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。
4.3.3.在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理。
4.4.形式特点。
4.4.1.自问自答。
这是设问的常见形式。它又可以分为以下几种：
4.4.1.1.一问一答。
即写出一个设问句，紧跟着写一个答句。此种设问，能迅速集中读者注意力，吸引读者。
例句1：什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。（鲁迅《生命的路》）
例句2：谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。（魏巍《谁是最可爱的人》）
4.4.1.2.几问一答。
即先集中提出一连串设问句，再集中加以回答。此种设问，能增强论辩力量，引人深思。
例句3：啊，是谁，这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到我的耳畔？是谁，这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明？是一个青年人。（峻青《乡音》）
4.4.1.3.连续问答。
即连续地使用一问一答式。此种设问，能造成一种步步紧逼、势不可挡之气势，具有强大的论辩力量。
例句4：看到人家手里拿着东西了，我们就要调查一下。他手里拿的是什么？是刀。刀有什么用处？可以杀人。他要拿刀杀谁？要杀人民。（毛泽东《抗日胜利后的时局和我们的方针》）
4.4.2.问而不答。
这种情况属于设问的特例，非常少见，要注意它与一般疑问句的区别。一般疑问句是真有疑问，需要别人给予解答，而“问而不答”的设问句，虽然说话者没有明确的给出答案，但他的内心是知道结果的，只不过是出于某种原因而故意不说出来而已。
例句5：问苍茫大地，谁主沉浮?
此句就属于“问而不答”的设问句，对于作者毛泽东来说，他对“谁主沉浮”的“谁”指代何人是有清醒的认知的。
例句6：日本日立公司电机厂，五千五百人，年产一千二百万千瓦；咱们厂，八千九百人，年产一百二十万千瓦。这说明什么？要求我们干什么？（蒋子龙《乔厂长上任记》）
5.反问。
5.1.基本概念。
反问是一种用疑问的形式和语气来表达确定（肯定或否定）意思和强烈感情的修辞方法。反问也叫激问、反诘、诘问。
反问句是特殊疑问句的一种，它属于无疑而问，一般是无须回答的，答案就在问句中。
5.2.作用效果。
反问这种修辞手法，可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文字的气势和说服力，为文章奠定强烈的感情基调。
5.3.形式类别。
反问的种类可以依据后面有没有回答分为两种形式。
5.3.1.问而无答的反问。
这是反问的常态形式，它又包括用肯定句表达否定的内容和用否定句表达肯定（或否定）的内容两种形式。
5.3.1.2.用肯定句表否定的内容。
例句1：太阳会从西边出来吗？
此句表达的是否定的意思：太阳不会从西边出来。
例句2：钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢？（丰子恺《山中避雨》）
5.3.1.2.用否定句表肯定（或否定）的内容。
例句3：我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗？
此句是否定形式的反问句，表达的是肯定的意思：我也有应该责备自己的地方。
例句4：历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了吗？（闻一多《最后一次讲演》）
此句表达肯定意思：希特勒、墨索里尼都在人民之前倒下去了。
例句5："小陈"不是他的名字，只是他的姓。至于他的名字叫什么，我也不知道。这真是件遗憾的事情！可是，这没有关系，在我们的记忆中，这样的无名英雄不是还很多吗？（峻青《黎明的河边》）
此句表达肯定：这样的无名英雄是还很多。
例句6：池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？（郭沫若《习习谷风》）
此句表达肯定：人人都说它美。
如何确定某一个反问句表达的是肯定的意思还是否定的意思？
方法并不复杂。因为反问语气本身就是在表示质疑和反对，所以我们设定一个反问的问号就是代表一个否定词，然后你到句子中去数有几个否定词，句中否定词的个数加上问号代表的那一个否定，你看看共有几个否定词。总个数为单数的反问句表达否定的意思，总个数为双数的否定句表达肯定的意思。
再强调一下，总个数=反问句中的否定词个数+1（问号代表1个否定词）。
如果还弄不清这个问题，你就翻看一下《高考语文考场技巧第37讲：肯定句、否定句与设问句与反问句》，文中有详细的解说。
5.3.2.问而有答的反问。
例句7：敢于这样做人，难道不是一个英雄吗？可以肯定地说是一个英雄，一个大大的英雄。
这种形式的反问句属于特例。从另一个角度说，它是将设问与反问合二为一了，更能强化这两种修辞的作用。
强调一下，反问句也可以用集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。
例句8：声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心理难受极了。（黄蓓佳《心声》）
5.4.反问与设问的区别。
设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：
其一、内涵不同：设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。
其二、目的不同：设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。
其三、形式不同：设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。