【导语】下面是小编为大家整理的苏教版六年级下册科学复习题（共10篇），欢迎阅读与收藏。
1、遗传：子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫遗传。
2、遗传和变异最是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的现象。
3、孟德尔是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。
4、种豆得豆，种瓜得瓜;龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞都是遗传现象。
5、变异：子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不相似的特征，这种现象叫变异。
5、生物除父母的结合会出现变异外，生物自身也会产生变异。有的变异对生物有害，有的变异对生物有益，有的变异对生物即无害也无益。
6、有关变异的谚语或俗语如：
一颗之果，有苦有甜;黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代;一母之子，有愚有贤;龙生九子，个个不同;一猪生九子，连母十个样。
7、三叶草通常有三片叶子，但也有极少数是四片，这是因为变异现象。
8、变异现象的两种形式：可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异：可遗传的变异是可遗传的物质发生变化而引起的变异。如：高茎碗豆和矮茎碗豆播种出新苗。不可可遗传的变异：是在不同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生变化。如：用眼不当造成近视
9、袁隆平是我国著名水稻专家，他经过多年选育培育杂交水稻新品种，2月，他荣获首届“国家最高科学技术奖”。
10、用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比如用X射线照射种子。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。
11、“丰田十号“的玉米种子种植出来的玉米都是穗大粒饱的，这是遗传。
12、将种子带回太空环境中，然后带回地面是属于人工变异培育。
13、世界上没有两个完全相同的人，所以变异现象是普遍存在的，而遗传是个别存在的(×)遗传现象也普遍存在的。
14、生物的后代不会也不可能与祖先一样。(√)有变异
第一课 消失的恐龙
1、第一块恐龙化石是1822年被人们发现的，发现并认识恐龙的是欧文。
2、恐龙已经灭绝了，人们主要通过化石来了解恐龙。恐龙的模型、图形和影片是根据化石复制出来的。
3、恐龙属于爬行动物，它生活在距今6500万年前，恐龙是卵生的。
4、地球上大部分地区都曾有过恐龙的分布。
5、科学家推测：小鸟、鳄鱼、蜥蜴可能是恐龙的后代，但大熊猫不可能是恐龙的后代。
6、恐龙的体型大小不一，有的有几层楼那么高，有的只有母鸡大小。
7、会飞的恐龙：翼龙，水里游的恐龙：鱼龙;吃肉的恐龙：霸王龙，吃植物的恐龙：梁龙。
第二课 恐龙告诉我们什么
1、化石是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的(残骸)或(遗迹)，如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。
2、大自然中的化石如：恐龙化石、植物化石、三叶虫化石、鱼化石。
3、如果把不同年代的地层比作一本书，那么(化石)就是书页中特殊的文字。
4、有些生物在地球已经不存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟。
5、现在一些生物与远古的生物很相似，变化不太，我们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚。
6、科学家通过对化石的研究发现鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物、哺乳动物和鸟类则依次在越来越晚的地层中才出现。
7、化石的形成过程。(注意顺序)
动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表
8、脚印化石属于遗迹化石; 三叶虫化石属于外壳化石，鱼化石属于残骸化石。
9、现代人类通过发现奇虾化石知道地球上曾有过奇虾这种动物。
10、科学家做出的解释都是正确的。(×)
11、所有的生物经过漫长的年代都会形成化石。(×)
12、现代科学家通过研究化石已经知道了恐龙灭绝的原因。(×)只是推测.
第三课 达尔文和他的进化论
1、达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他出版了现代生物学的经典理论著作《物种起源》，他认为生物是由非生物发展起来的，现在的各种生物拥有共同的祖先。生物经过遗传、变异、自然选择，从低级到高级、从简单到复杂，种类由少到多地发展着，进化着。达尔文的观点已成为现代生物学的经典理论。
2、自然选择：在生存竟争中，适者生存，不适者淘汰的过程就是自然选择 .
人工选择：是在利用生物的过程中，人们为了获得好处或利益而采取的选择。自然选择是客观的，人工选择是主观的。
3、云南澄江动物化石是我们现在所看到的绝大多数脊椎动物祖先的化石。
4、云南澄江生物群对达尔文的生物进化学说提出了挑战。
5、极地狐狸的耳朵短而圆的原因是减少热量的流失，有利于在寒冷的环境中保暖。
、改变环境会影响生物的生存和发展。(√)
8、达尔文的生物进化论认为生物的进化是一个长期缓慢渐进的过程。(√)
9、不同地层的化石代表动物是不同年代的。(√)
10、动物的血液不能形成化石。(√)
11、不同年代地层之间的生物是没有联系的。(×)
13、关于恐龙灭绝的各种假设都有一定的根据和道理，但对全球性的恐龙灭绝问题至今还不能做出令人信服的解释。(√)
14、自然界在其进化和发展过程中有着许多的变化，为什么有些生物从地球上永远消逝了?
生物灭绝的原因有两种：一种是生物不能适应环境的变化，被自然淘汰，如恐龙;另一种是被人为消灭，如渡渡鸟。
15、“适者生存，自然选择“的含义是：在生物进化过程中，只有那些适合并主动适应周围变化的生物才能在大自然中继续生存，其他不能适应环境的生物将被淘汰。
第一课 寻找生物的家园
1、蓝色的地球是生物共同的家园。
2、一种生物愿意长期生活在某个环境里是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必须的食物、水、庇护所等条件。这样的生活环境被称为栖息地。
3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的朋友，有些却可能成为敌人。
合作伙伴：小丑鱼和(海葵)、蜜蜂和(花)、啄木鸟和(树木)、鳄鱼和(鳄鸟)、鸟和(果实) 敌对关系：熊吃鱼、小鸟吃昆虫、捕蝇草吃昆虫
4、生物依赖(环境)生存，生物离不开合适的(环境)。
5、(森林)是小鸟的家，(草原)是牛羊的家，(河流)是鱼虾的家，(大地)是植物的家„„(地球)是所有生物的家，让我们一起来爱护它!
6、企鹅生活在(南极冰雪中)，狮子生活在(草原)，海龟生活在(大海)
第二课 有利于生存的本领
1、仙人掌的表面有许多刺，这是它的叶子，它把易散发水分的(叶子)长成细小的(针状)，以减少水分散发的面积;它的茎表面生(蜡质)，可以减少水分蒸发;茎肥厚多汁，能(储存水分)。
2、骆驼被称为沙漠之舟，它能在沙漠生存是因为它有抗旱、抗风沙的本领。蝎子也能在沙漠生存。
3、骆驼脚掌(宽大)、脚垫(厚实)，有利于在滚烫的沙漠行走;鼻孔可(关闭)、睫毛(粗长)可抵御风沙;驼峰可贮存(水分)和(能量)等适应沙漠行走的特征。
4、浅海里生活着一些小动物，有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅，这是适应海洋环境的结果，背部颜色浅可以使水面上的天敌难以发现。
5、生活在草原上的斑马的身上的条纹有什么作用?
答：可以加强对自己的保护。斑马的条纹可以让它在草原上不易被敌人发现，以保护自己，免受更多的攻击。
6、大雁随着季节迁移是为了寻找更好的环境。
7、狐狸狡猾又奸诈，人类应该把它消灭光。(×)
8、凶恶的野兽没有伙伴。(×)
9、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾说的是食物链现象。(√)
10、大象的耳朵是用来帮助它有效散热的。(√)
第一课 各种各样的能量
1、能量：能使物体工作或运动的本领 叫做能量。任何东西只要有移动、发热冷却、生长、变化、发光或发声的现象就有能量在起作用。
2、能量看不见，摸不着，却能感觉到它;
3、能量的形式多种多样，它们以不同的方式被储藏和运用。
4、生活中常见能量的作用：
光能：使植物生长、发电、使太阳能热水器内的水变热、传递信息……
电能：使电灯发光、使电视机工作、使电脑工作、使电力机车运行、传递信息……
热能：使暖气片工作、使水沸腾、加热食物……
水能：发电、使水车转动、……
食物中的化学能：使人生长、使动物运动、……
声能：使物体产生震动、传递信息、检查身体……
5、人类和自然界如果没有能量，人和自然界的一切活动都将停止。
6、人类可以运用各种能量，也可以控制各种能量的大小。
7、骑自行车时用力蹬踏使力加速的能量是机械能。
8、开关关了后，灯就不亮了，所以能量不能被存贮。(×)
9、连线 光能----光合作用 机械能---汽车飞驰 化学能--- 马匹拉车
第二课 能量的转换
1、能量的一个重要特点它可以从一种形式转换为另一种形式。
2、生活中，能量的转换如：
A 、打开电视，电能转换成了声能和光能。
B 、搓一搓手，化学能转换成了声能和光能.
C、我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能。
D、电风扇是把电能转换成风能。
E、风力发电机是把风能转换成电能
F、电池是把化学能转换成电能的装置。
G、锯木头会发热是因为机械能转换成热能
H、阳光下的植物是把光能转换成化学能。
I、电脑工作是把电能转换成光能、声能、机械能
3、能量转化是无法人工控制的。
4、煤中贮的能量是热能和光能。
第三课 能源
1、能源分为不可再生能源和可再生能源 .
2、不可再生能源是不可再生的 如：煤炭、石油、天然气等矿物燃料。
3、可再生能源是可再生的 如：太阳能、风能、水能。
4、家中和工业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料。
5、在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，矿物燃料所点的比重相当大，这些能源要经过漫长的地质年代才能形成，随着人们对能源需求的日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。
6、常见的太阳能装置有：太阳能灶、太阳能热水器。
7、制作太阳能灶是在利用可再生性能源。
第四课 节约能源与开发新能源
1、我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。
2、太阳是人类的“能源之母”，地球上几乎所有的能源都来自太阳能，太阳能利用扩展到工农业生产、科学研究、国防建设和人们生活的各个方面。比如太阳能热水器，太阳能计算器、太阳能灶。
3、辽阔的海洋是地球上最大的能源库，潮汐能就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量。人们因此称海洋潮汐为“蓝色煤海”。
4、核能也叫原子能。利用核能发电的电厂叫核电站。
5、生物质能是由太阳能转化而来的，沼气是由生物质能转换的一种可燃气体。
6、地热能来自地球内部，地热发电是开发地热能的有效途径。
7、具有开发前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地热能，水能不属于新能源。
8、核能能造福人类，也能给人类带来灾难。
9、地球存储的能源是取之不尽，用之不竭的(×)
10、造成能源枯竭的主要原因是人类过度开发利用。
11、只有现代人才会利用能量的转化。(×)
12、人类利用太阳能的事例如：利用海水晒盐、太阳能热水器热水。
一、填空
1、测量体重的工具是：体重称。
2、在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。
3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。
4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后。
5、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方。
6、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。
7、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。
8、成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。
二、判断
1、体重并非每年匀速增长。(√)
2、我们的成长就是指身高和体重的增加。(×)
3、测量身高时，必须脱掉衣服。(×)
1、拓展：就是运用学过的知识解释某些现象。
2、“举一反三”、“触类旁通”、“融汇贯通”讲的都是拓展能力，“上知天文，下晓地理“不是拓展能力。
3、运用学过的知识解释下面的现象：
A、在同样生长的小草上盖上一个瓶子，小草会长得高些，是因为小草周围的温度和湿度会升，有利于小草生长。
B、苹果成熟后落地是因为万有引力的作用。
C、“气垫汽车”利用空气动力的原理前进。
D、让瓶子吹泡泡 和 用热水把瘪乒乓球恢复圆是利用热胀冷缩的原理。
5、应用就是把学到的科学原理应用在物品的制作上。
6、应用就是制作一些物品(×)
7、懂得科学知识是一种本领，能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领。有了这些本领，不但能提高我们做事情的效率，而且有可能实现我们的梦想。
8、下面是一些把科学原理应用在制作上的例子：
A、张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪;
B、18世纪的英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出蒸汽机;
C、19世纪英国科学家法拉第发现了磁感应生电的原理。人们把这个原理应用水能、风能、火能、核能的发电上。
D、生活中 应用的科学原理
夏天扇扇子感凉爽是液体蒸发原理 剪刀 是杠杆原理
制冷空调装在高处 是冷热对流原理 救生圈 是浮力原理
制作空气动力小汽车 是反冲的原理 不倒翁 是重心低不易倒原理
9、经常制作物品有利于提高我们的能力(√)
10、制作一个物品往往要很多原理，这不是一个学生能完成的(×)
11、张衡制造地动仪是应用而不是拓展。(√)
12、应用是一种强大的科学本领。(√)
13、科学学习的最终目的是应用。
14、小李想做一辆以空气为动力的玩具小车，他在做之前应考虑一些什么问题：材质要轻、减小车轮摩擦力、车厢要做成流线型。
15、当一张纸和一个小球同时从同样的高度落下的时候小球会先落地，原因是小球受到空气阻力小。把两张同样的纸，一张不变，另一张揉成团再做同样的实验会纸团先落地，原因是纸团受到空气阻力小。
16、科学原理的应用：
浮力原理：救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米
杠杆原理：撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平
反冲原理：火箭飞行、飞机飞行、烟花等。
冷热对流：风的形成、制冷空调装在高处、超市的大冰柜不用在上面盖上盖子。
重心低不易倒：不倒翁、台灯、灯塔、铁架台。
一、填空
1、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。
跳跃的青蛙(机械能)，人跑步(动能)，融化的冰(热能)，
电脑(电能)，风筝(风能)，太阳(光能)，人的食物(化学能)，
水力发电(水能)，
2、能量是：(能够使物体“工作”或运动的本领)。任何东西只要有(移动)、(发热)、(冷却)、(生长)、(变化)、(发光)、(发声)的现象，其中就有能量在起作用。
2、能量越大，物体运动(就越大)。
(1)点亮台灯：台灯把电能→(光能);
(2)用热水洗脸;热水器把天然气中的化学能(或电能)→(热能);
(3)吃饭后去上学：你把食物中的化学能→(动能);
二、连线
电能→→→声音 收音机 电能→→→热能 电饭锅
电能→→→光能 日光灯 电能→→→动力 洗衣机
电能→→→磁能 电磁铁
三、判断
1、我们可以直接把太阳能转化为热能、电能 (√ )
2、能量是看不见、摸不着的，但可以看见它产生效果 (√ )
3、无论是可再生能源还是不可再生能源都要节约 (√ )
4、潮汐能是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源 (√ )
5、地热能来自于海洋，是由海水受阳光照射产生的 (× )
四、选择题
1、人类用的能源主要来自( D )
A、石油 B、电 C、煤 D、太阳
2、下列能源属于不可再生性能源的是( C )
A、风能 B、太阳能 C、石油 D、地热能
3、下列属于海洋中所蕴藏的可再生性能源的是( A )
A、潮汐能 B、热能 C、化学能 D、电能
4、摩擦两块冰后冰的表面会逐渐融化，这主要是把动能转换成( D )
A、声能和水能 B、水能和热能 C、声能和热能 D、化学能和热能
5、煤、石油、天然气中蕴藏的能量最初来自( C )
A、风能 B、水能 C、太阳能 D、电能
三、简答
1、写出下列能量的作用
光能：(可以使植物生长) 电能：(使灯泡发光水变热)
热能：(使水变热) 水能：(能够建立水库发电)食物中的化学能：(使我们的身体运动) 声能：(使纸片振动)
2、在家可以怎样节约能源?
答：节水：蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不仅节约水，而且能有效清除蔬菜上的残存农药;家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等;
节电：使用电风扇应尽量用中档或慢档;电视机把亮度开小些; 电器每次使用完毕，应把电源插头拔出;空调设定温度调高几度，多用睡眠状态;
3、列举哪些是不可再生性能源?哪些是可再生能源?(至少三例)。
答：不可再生性能源：煤、石油、天然气、核能；可再生能源：太阳能，地热能，水能，风能，生物质能，潮汐能
4、在我们的日常生活中有哪些浪费能源的生活方式?
答：对于矿产资源的浪费：1、不随手关灯，长明灯现象的出现!2、空调温度过低(高)3、塑料袋的大量使用!4、肆意破坏植被等
对于水资源的浪费：1、不随手关紧水龙头!2、肆意污染水资源!
5、列举出几种新能源。(至少四例)
答：潮汐能、地热能、原子能、生物柴油、波涛能、海流能。
1、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
2、我们正处在青春期，身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。女孩一般是10岁进入青春期，而男孩稍晚一些。
3、青春期除了身高突增之外，别一个特点是性发育开始。
4、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。
5、男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常现象。
6、标志我们成为“大人”的阶段是青春期。
7、吸烟和酗洒是少年健康的大敌：。
8、拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。
9、青春期对待异性的正确做法是：保持正确的交往态度和方式，而不是讥笑、杜绝、禁止异性的交往。
10、穿高跟鞋的坏处：穿高跟鞋容易使足前部受到挤压，引起脚趾外翻造成扁平足，还会加重骨盆负担，造成盆处狭窄给日后生育带来困难。
11、我们所处的阶段是：少年向成年的过渡期。
12、体育课上，老师要进行1500米跑步测试，而小红正处于月经期，对此，她应该将实际情况告诉老师。(√)
13、每个孩子都是10岁进入青春期。(×)
14、进入青春期，我们应当承担哪些责任?
答：努力学习，培养独立意识，对自己的行为负责;孝敬长辈，帮助父母做些力所能及的事。等等。
15、青春期的心理特点：
(1)性意识骤然增长，容易对异性产生好感;
(2)智力水平迅猛提高;
(3)独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。
(4)情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立;
(5)兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强;
(6)人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
1、在斯芬克司之迷中，把人的一生可分为三个阶段：即“四条腿走路”指幼年时期，“三条腿走路”指老
年时期，“两条腿走路”指壮年时期。
2、根据父母身高预测：
男孩成人后身高=(父亲身高+母亲身高)÷2×1.08
女孩成人后身高=(父亲身高×0.928+母亲身高)÷2
3、人的一生中身高最高的时期是成年时期。
4、能给自己一生留下美好回忆的是：每年的同一时期同父母合影留念。
5、人一生中发育最快、最不稳定的阶段是成年期(×)应是青春期。
6、预测出来的身高不一定就是自己将来准确的身高(√)
7、人的一生只能划分为婴幼儿期、青春期、成年期、老年期(×)还有中年期等
8、为什么要大力提倡尊老爱幼?
答：尊老爱幼是中华民族的传统美德。老年人为社会和家庭奋斗了一生，作出了很大贡献。人老老后，体质变差，记忆力减退，听力和视力下降，容易生病，所以需要得到更多的照顾;而幼儿非常小，不懂事，没有自理能力，也需要得到大人的照顾。
9、连线
牙牙学语—婴幼儿期 努力工作—青年期 十月怀胎—胎儿期 生长迅速—青春期 抚育后代—成年期 颐养天年—老年期 勤奋求学—学龄期
第一单元 显微镜下的世界
一、填空题：
1、细菌、霉、病毒是不同种类的(微生物)。
2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家(列文虎克)。
3、绝大多数的微生物只有在(显微镜)下才能看到。
4、细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作(微生物)。
5、在适宜的温度下，(乳酸菌)会使牛奶发酵变成酸奶。
6、利用细菌可以(加工食品)、(生产药品)、(净化环境)、(生产塑料)。
7、危害人类健康的病毒和细菌叫做(病菌)。
8、许多传染病是由(病菌)引起的。用(捂住鼻子打喷嚏)、(用热水冲洗筷子)、(勤用肥皂洗手)等方法可以减少致病细菌的传播。
9、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做(青霉素)。
10、物体在(温暖)和(潮湿)的环境条件下，容易发霉。
11、(细胞)是构成生物体的基本单位。
12、细胞有不同的(形状)、(大小)和(功能)。
第二单元 我们的地球
一、填空题：
1、按照火山活动的历史，可分为：(活火山)、(死火山)、(休眠火山)。
2、古代的人们凭直觉来认识地球，提出了(天圆地方)的猜想。
3、麦哲伦的航行是人类第一次成功的(环球航行)。
4、在长期的(风吹日晒)、(雨水冲刷)、(生物破坏)等作用下，地表岩石破碎的过程叫做(风化)。
5、地球赤道周长是(40091)千米。
6、地球赤道半径是(6378)千米。
7、我国科学家张衡发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器(候风地动仪)。
8、地球表面的主要地形地貌有：(高原)、(平原)、(山地)、(峡谷)、(海洋和岛屿)、(沙漠)。
9、七大洲有：(北美洲)、(南美洲)、(欧洲)、(亚洲)、(非洲)、(大洋洲)、(南极洲)。
10、四大洋有：(大西洋)、(太平洋)、(印度洋)、(北冰洋)。
11、地球的内部分为：(地壳)、(地幔)、(地核)。
第三单元《物质的变化》
一、填空题：
1、蜡块在加热时，会从(固体)变成(液体)，冷却时会从(液体)变成(固体)。2、物质的变化可以分为两大类：一类是(形态的变化，没有生成新物质)，另一类是(会生成新物质的变化)。
3、产生新物质的变化，可以从(颜色的改变)、(产生沉淀或气泡)、以及(发光发热)、(性质改变)等现象加以判断。
4、铁生锈的原因是铁与(水)和(空气)接触。
5、一块铁完全生锈后，(体积)可胀大8倍。
6、防止铁生锈的基本方法有：(擦去水分)、(喷漆)、(覆盖搪瓷)、(电镀)、(涂沥青)、(制成不锈钢)。
7、能够使紫甘蓝水变红的物质，称为(酸性物质)。
8、能够使紫甘蓝水变绿的物质，称为(碱性物质)。
9、你剧烈运动时，会感到肌肉酸痛，那是因为肌肉里产生了(酸性物质)。
10、指示剂的作用是能够分辨物质的(酸碱性)。
第四单元《探索宇宙》
一、填空题：
3、人们把星空分成88个区域，称为(星座)。
4、月球上没有(空气)，也没有(液态水)。
5、月球表面(温差)很大，最高可达100℃，最低可降至零下170℃。
6、(北极星)是小熊星座中最亮的恒星。
7、当太阳的直射点照在斜向太阳的半球时，该半球是(夏)季，另外半球就是(冬)季。
8、八大行星是：(水星)、(金星)、(地球)、(火星)、(木星)、(土星)、(天王星)、(海王星)。
9、银河是由许许多多( 恒星 )构成的。
10、像太阳一样的星体还有很多，它们都是炽热的、巨大的发光气体球，我们把它们称为(恒星)。
11、中国第一位进入太空的航天员是(杨利伟)。
12、中国“神舟6号”航天员是(费俊龙)和(聂海胜)。
第五单元《假设与实验》
一、填空题：
1、(好奇心)总是驱使我们不停地提出问题，找出答案。
2、(假设)是根据已有经验先对答案做出的猜想。
3、(魏格纳)提出了“大陆漂移说”。
4、(实验)是制造条件，收集事物变化证据的方法。它主要有两种类型一是(模拟实验);二是(对比实验)。
5、假设一般用(如果……那么……)来表达。
二、问答题：
1、做科学实验时，应注意什么?
答：做科学的实验，要学会控制。
一要注意每次都在公平的或均等条件下进行;
二要注意每次只能选择一个变化的因素;
三要注意确定变化时需要观察的项目。
2、你做过的模拟实验、对比实验各有哪些?
答：我做过的模拟实验有：雨的形成、昼夜的形成、火山爆发等;
对比实验有：种子萌发的实验、水蒸发快慢的实验、模拟喷气式飞机的实验、食盐的溶解快慢实验等。
3、使用显微镜时要注意什么?
答：(1)反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。
(2)使用时要小心，镜头不要碰着玻片。
(3)不能用手触摸目镜和物镜。
4、怎样防止食物和物品发霉?
答：(1)真空包装;(2)放干燥剂(3)低温保存;(4)太阳暴晒。
5、你知道伤口化脓是怎么回事?
答：当人体遇到病菌入侵时，白细胞便会与病菌展开激战。在消灭这些入侵者时，白细胞也会有很大的伤亡。“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体。
6、当地震发生时，你怎么保护自己?
答：在地震来临时，如果在家中，可以躲在厨房和厕所里;如果在学校，要尽快跑到操场等空旷的地方;如果在教室，尽量躲在课桌、讲台下。
7、对于油污，单用水是洗不干净的，用肥皂则可以洗干净。为什么?
答：这是因为溶解在水中的肥皂就像一个人，一只手拉着油，另一只手拉着水。当我们揉搓衣物的时候，肥皂渗透到织物和油污中间，拉着油污“投身”到水中。这样，原来不相溶的油和水，就变成“油水交融”的污水了，随着多次的漂洗、拧干，衣物也就洗干净了。
8、人们根据生锈原因，想出来很多的防锈的办法，你知道这些办法由什么科学道理吗?
答：擦去水分是为了隔绝水;覆盖搪瓷、镀上不易生锈的金属、喷漆是为了隔绝空气;制成不锈钢是为了改变钢铁的内部结构
9、人类的哪些活动会改变地表?它们将会产生什么影响?
答：拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石.影响生态环境、妨害水循环、影响气候、造成自然灾害。
10、你认为有没有外星人?你的理由是什么?
答：有。不可能只有我们人类存在，外星人应该是也会存在吧，一般来说，这么大的宇宙，只有我们有生命不可能，你不知道在什么星球里就还会有和我们差不多的物种存在，宇宙之大，无奇不有啊!
三、实验设计
1、请你设计如何自制酸奶?
答：材料：牛奶、玻璃瓶、酸奶、小勺、杯子、温度计、锅、高压锅等。
步骤：(1)在鲜牛奶里加入1~2勺白糖，煮开几分钟。
(2)待牛奶冷却到35~40℃，加入两勺酸奶，仔细搅匀。
(3)再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。
(4)保温5~6小时后，酸奶就做成了。
现象：牛奶变成了粘稠的酸奶。
结论：乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。
2、请你设计馒头发霉的实验。
答：材料：湿馒头、干馒头、塑料袋等。
步骤：(1)把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。
(2)把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。5天后观察它们。
现象：湿馒头发霉了，干馒头没有发霉。
结论：温暖、潮湿的馒头容易发霉。
3、请你设计地球的形状模拟实验?
答：材料：地球仪、纸做的小船、火柴棒等。
步骤：(1)用纸做的一只小船，插一根火柴棒作为桅杆。
(2)让船在地球仪上模拟航行。
(3)观察船进港，有什么发现?
我的发现：进港船只先看见桅杆，再逐渐看见船身;出港船只，船身先消失，然后桅杆才逐渐消失。
结论：地球是球形的。
4、请你设计火山喷发的模拟实验?
答：材料：铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等。
步骤：(1)在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。
(2)往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。(3)将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的 外溢现象。
现象：番茄酱向外溢出。
结论：火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。
5、请你设计地震的模拟实验?
答：材料：毛巾、细干木棍等。
步骤：(1)把桌上的毛巾叠成几层，平放在桌上，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察毛巾会发生什么变化?
(2)用手握住木棍两端，用力将它压弯、直至压断。注意当木棍被压断时，你听到什么声音?手有什么感觉?
现象：毛巾会发生弯曲，成了褶皱状;木棍被压断时，听到“啪”的声响，同时手有强烈的震颤感。
结论：地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大的能量，造成严重破坏，这就是地震。
6、请你设计蜡烛变化的实验。
答：材料：蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿(白瓷)、石棉网等。
步骤：(1)取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。
(2)将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。
(3)将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷燃烧皿，观察它的底部。
现象：干燥的烧杯内没有什么;内壁涂有澄清石灰水的烧杯，有浑浊(像雾);白瓷燃烧皿底部有黑烟。