《火山喷发的成因及作用》（说课教学设计）
教科版科学五年级上册
学校授课教师
授课班教
授课地点
级具
1.课程名称：《火山喷发的成因及作用》
课程基2.教学年级和班级：五年级2班
4.教学时数：1课时4（5分钟）
1.科学探究：通过观察和分析火山喷发现象，培养学生提出问题、探究问题、解
决问题的能力。
2.科学思维：培养学生运用科学知识对火山喷发成因及作用进行逻辑推理和判断
核心素
的能力。
养目标
3.科学态度：培养学生对自然现象充满好奇心，热爱科学，勇于质疑，乐于琛究
的科学态度。
4.科学知识：让学生掌握火山喷发的成因及作用，了解地质学基知识。
重点：1.火山喷发的成因；2.火山喷发的作用；3.学生能够运用所学知识解释现
实中的火山喷发现象。
难点：1.理解火山喷发的内在机制；2.掌握火山喷发对环境及人类的影响；3.运
点及解解决办法：1.通过多媒体展示、实地考察等方式，让学生直观地了解火山喷发的
长补短，加深对知识点的掌握；4.创设生活情境，让学生运用所学知识解释现实
中的火山喷发现象，提高学生的知识应用能力，
1.教学方法：
-讲授法：通过讲解火山喷发的成因及作用，让学生掌握基概念和理论知识。
-讨论法：分组讨论火山喷发对环境及人类的影响，促进学生思考和交流。
教学方-实验法：设计火山喷发实验，让学生亲身体验并理解火山喷发过程。
法与手2.教学手段：
段-多媒体设备：利用视频、图片等资料，直观展示火山喷发现象，增强学生的感性
认识。
-教学软件：运用互动教学软件，引导学生主动探究火山喷发的成因及作用。
-实物模型：使用火山模型等教具，帮助学生更好地理解火山喷发的过程。
1.导入新课5（分钟）
教学过目标：引起学生对《火山喷发的成因及作用》的兴趣，激发其探索欲望。
程设计过程：
开场提问：“你们知道火山喷发是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于火1J喷发的图片或视频片段，让学生初步感受火山喷发的魅力或特