生活中处处都有科学，好好去观察，仔细去思考，你就会发现科学的大门正缓缓为你敞开。
实验一：火山爆发
实验目的：
1、了解火山形成
2、认识火山岩浆
实验认知：火山爆发是一种正常自然现象。直接原因是火山喷发处地壳比较薄，从而导致地壳内部软流层的熔融态物质喷出。
实验重点：形象的制作一个火山喷发。
实验器材：勺子、增稠剂、白粉、火山模型、小苏打、葡萄酸。
1、用小勺子将小苏打、葡萄酸5—6勺到火山模型内搅拌一下。
2、再加入一大勺增稠剂，倒入少许色粉到火山模型并用勺子搅拌，再把装有水的一次性杯子，缓缓的把水倒入火山模型口内，红色的液体瞬间从火山模型中喷发了出来。
实验原理：原来，地球内部充满着炽热的岩浆。在极大的压力下，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，造成火山爆发。
实验拓展：火山可分活火山和休眠火山。比如坦博拉火山和夏威夷群岛上火山，现在还在活动，这就是活火山。死火山是指史前有过活动，但历史上喷发记载的火山。我国境内的600多做火山，大都死火山。有些火山在历史山有过活动的记载，但后来一直没有活动，这种火山就称作休眠火山。休眠火山有可能会突然“醒来”，成为活火山。
实验二：化石
实验目的：了解化石是怎么形成的。
实验重点：体验考古挖掘的全过程。
实验认知：化石就是生活在遥远的过去或遗迹变成的石头。再漫长的物质年代里，地球上曾经生活无数的生物，这些生物死后的遗体或是生活遗留下来的痕迹，许多被当时泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机物被分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经石化形成了石头，我们把这些石化的生物遗体、遗迹统称为化石。
实验器材：化石、小毛刷、小铲子、塑料盘。
实验步骤：
1、开始挖掘前，把化石放在塑料盘上，这样可以防止挖掘化石粉沫四处散落。
2、将化石放入塑料盘中，用小铲子轻轻凿开化石表面配合刷子开始挖掘。
3、当你看到恐龙时，请有耐心并小心挖掘，为避免损坏，在挖掘出小恐龙前，请用小毛刷刷净化石表粉沫。
实验拓展：生物必须被某种能阻碍分解的物质迅速地埋藏起来。而这种掩埋物质类型通常取决于生物生存的环境。海生物的遗体通常都能变成化石，这是因为海生物死亡后沉在海底，被软泥覆盖。软泥在后来的物质时代中则变成石灰岩。在德国的侏罗纪的某些细粒积岩中，很好的保存了昆虫、水母这样一些脆弱生物化石。
实验三：望远镜
实验目的：
1、了解望远镜的有关常识。
2、会利用透镜自制望远镜。
实验重点：了解透镜像原理。
实验认知：望远镜是一种利用透镜或反射镜以及其它光学器件观测遥远物体的光学仪器。利用通过透镜的光线折射或光线被凹镜反射之进入小孔并会聚成像，在经过一个放大目镜而被看到。又称“千里镜”。
实验器材：望远镜主体、凹透镜、凸透镜。
实验步骤：参照图片，把凹透镜和凸透镜用双面胶固定在望远镜主体。按望远镜上的压痕折叠、粘住，最后插接两边，完成制作过程。把组装好的望远镜观察有没有望远的效果？
实验拓展：望远镜是一种用于观察远距离物体的目视光学仪器，能把远物很小的张角按一定倍率放大，使之在空间具有较大的张角，使本来无法用肉眼看清或分辨的物体变清晰可辩。所以望远镜是天文和地面观测不可缺少的工具。
实验四：气动伸缩门
实验目的：了解到伸缩门是利用平行四边形来进行伸缩。
实验重点：能知道生活中的四边形不稳定性的应用。
实验认知：伸缩门主要有由门体、驱动电机、滑道、控制系统构成。采用平行四边形原理铰接，伸缩灵活行程大。
实验器材：立柱、针筒、长扣、底板、扁条、支撑管、短扁条、短扣、多孔杆、卡扣、针筒扣、软管。
实验步骤：
1、把针筒扣按到针筒底部，再将针筒扣旋转至针筒的另一边。
2、如图所示，将立柱穿过针筒扣的小孔中。参照步骤3，组装好器材。
3、用短扣扣住扁条，再将组装好的扁条安装在立柱上，看看扁条拉动时是否伸缩自如，如果不能伸缩自如说明扁条安装错误。
4、将针筒尾部固定在扁条的长扣上，用卡扣固定好针筒尾部，最后把支撑管塞进针筒的下方，最后连接上软管，一个气动伸缩门就完成了。