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幼儿园大班科学教案《火山喷发》含反思一、教学背景学龄前儿童对自然环境具有极大的古怪心，所以在幼儿园大班的科学教学中，火山喷发是一个特别能引起他们喜好的话题。在学习中，幼儿通过察看、简单试验、讨论等方式，能够认得火山的形成、活动、喷发等基本学问，并能理解火山活动的危害性和防护措施。二、教学目标1.认得火山的概念。2.了解火山喷发的形成机制。3.理解火山活动的危害性和防护措施。4.能进行简单试验，模拟火山喷发的现象。三、教学内容及方法1.讲解火山的概念和形成机制，可以用图片、动画等形式，引起幼儿的喜好。2.通过察看动画、图片等资料，了解火山喷发的过程和危害性，引导幼儿产生对自然环境的敬重和保护意识。3.进行简单试验，模拟火山喷发的现象。实在步骤如下：（1）准备一小杯白醋，一勺小苏打，红色食用色素，一个小玻璃杯。（2）将小苏打倒进小玻璃杯中，加入适量红色食用色素，调制成红色火山熔岩。（3）将小玻璃杯放到大盘子中，向其中加入白醋，察看小苏打和白醋发生化学反应，释放出二氧化碳气体，模拟火山喷发的效果。4.通过讨论，引导幼儿思考火山喷发对人类和自然环境带来的危害，学习防护学问，比如避开建设在火山口相近等。四、教学反思1.教学内容：本次科学课主题为“火山喷发”，在教学内容的准备方面，我参考了多种教学资料，充分调研、选取。教学内容也是符合幼儿认知规律的，综合了视觉、听觉、触觉等多种感受方式，因此幼儿对火山喷发的形成和危害性有了深刻的认知。2.教学方法：在教学方法上，我接受了多种方法，如讲解、察看、试验、讨论等，充分调动幼儿的视觉、听觉、语言、操作等多种感受方式，引导幼儿积极参加，做到了学问与实践相结合。3.教学效果：在本次课堂中，幼儿们积极参加，听、看、问、答的参加度均很高，课程的效果比较显著。在后续的教学中，我也会多使用游戏、调查、探究等方法，引导幼儿自动学习科学学问，实现学问点之间的联系性，并尽可能地制造更多的
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